Близо
Меню

План за карнавален клас за начално училище от 1 до 5 клас

click fraud protection

В тази публикация избрахме няколко предложения и съвети за вашите План за карнавален клас за начално училище. Прекрасни идеи за работа с ученици от 1 до 5 клас.

Карнавалните партита винаги се провеждат по улиците, с паради за костюми и блокове, но какво мислите за това? възпоменателна датав класната стая? Карнавалът е едно от най-популярните партита в света, а Бразилия е известна в цял свят с това парти и веселие.

Тъй като това е толкова популярна среща, това е отлична тема, по която да работите в училище. И с това предвид, ние избрахме тези План за карнавален клас за начално училище, Разгледайте:

Вижте повече на:

  • План за карнавален урок
  • План за карнавален клас за ранно детско образование

Индекс

  • План за карнавален клас за начално училище - Marchinhas
  • План на карнавал за начално училище - Текстово производство на карнавал в Бразилия - информативен текст
  • План за карнавален клас за начално училище от 1 до 5 година
  • План за карнавален клас за начално училище - костюмирано парти

План за карнавален клас за начално училище - Marchinhas

instagram story viewer

Цели:

  • развиват четене и писане чрез работа с карнавални шествия;
  • разбират текстовете на маршините;
  • развиват креативност и писане от ръководеното разработване на карнавален марш на детски теми;
  • Ще се включите в празника на карнавала чрез типични сюжети на тази партия.

Предишни знания, работени от учителя със студента:

  • Ще е необходимо ученикът да е вече грамотен и да бъде включен в процеса на ограмотяване.

Стратегии и ресурси на класа

Момент 1

  • Учителят ще започне класа, като попита учениците дали знаят какво е карнавал (типично парти у нас, което обикновено се провежда в Февруари), ако им харесва това парти и какви са атракциите, които знаят за карнавала (училища по самба, електрическо трио, танци, улични веселби, и т.н.)
  • Разговорът ще продължи, като попитат дали знаят коя е типичната карнавална песен.
  • Информирайте, че MARCHINHA е вид древна музика, която е била и все още се използва широко в карнавалните балове. Попитайте кой знае карнавален марш.

Момент 2

Заведете маршинга „Мамо, което искам“ на учениците, за да чуят и прочетат текстовете, които ще бъдат копирани за всеки ученик (Музиката е достъпна на уебсайта по-долу)

Мамо искам

Композитор (и): Marcha De Jararaca E V. Пайва

Мамо искам, мамо искам
Мамо искам да суча!
Дайте залъгалка, дайте залъгалка, о, дайте залъгалка
Дайте на бебето залъгалка, за да не плаче!

Спя бебе на сърцето ми
Вземете бебешката бутилка и влезте в кабела ми
Имам сестра на име Ана
От мигане окото вече е загубило миглите

Гледам малките, но така
И съжалявам, че не съм кърмачка
Имам сестра, която е феноменална.
Тя е от боса, а съпругът й е глупак

  • Учителят ще остави учениците да слушат марчинха толкова пъти, колкото е необходимо, насърчавайки ги да пеят. След това ще се говори за разбиране на текста на песента, позволявайки на учениците да кажат това, което са разбрали, като се пита значението на някаква дума, вероятно неразбрана от тях.
  • Насочете разговора, като заявите, че тази маршиня е шега и че се отнася до връзката на майка с детето си.

Момент 3

Представяне на други карнавални шествия:

План за карнавален клас за начално училище

След като изслуша тази маршиня, учителят ще продължи по същия начин, както преди, обяснявайки текста на песента. В този случай ще бъде необходимо да се изясни, че Rosa de Ouro е името на училище по самба и че този поход се отнася до преминаването на училището по булеварда. Тя иска да мине място (ô отваря крила), заявявайки, че певецът е от лирата, тоест от поезията или изкуството.

Момент 4

  • По това време на ученика ще бъде представен друг маршиня, но ще бъде извършена различна дейност, при която учениците ще получат писмото с изтрити думи. По този начин те ще чуят музиката и ще трябва да допълнят текста с липсващите думи.

дано вали

Състав: Емилиня Борба

Да се ​​надяваме ______
три дни без спиране,
Надявам се да вали,
Три дни без _____

моят голям ____
И в къщата ми
без вода,
Мия се.

Пълен съм с _____,
когато броим,
Живота ми,
Никой не иска да вярва,
_______ не ме уморява,
Какви гуми мисли,
Че в _____ няма вода,
Не за ______

  • В края на дейността по завършване на текстовете, учителят също ще обсъди интерпретацията на тази маршиня с учениците, като ги информира, че Въпросната тема се върти около времето (искане за дъжд от автора) и липсата на вода, коментирана като проблем, също беше подчертана от автора.

Момент 5

  • След тези три примера за марши, учителят ще поиска, с домашна работа, учениците да изследват за следващия клас, примери за маршини, с писмото, написано на лист, да бъдат доставени на учител.

Момент 6

  • В следващия клас учителят ще помоли учениците да представят намерената им маршиня и ще направи стенопис, озаглавен: MARCHINHAS OF ALL POST

Момент 7

  • На този етап учителят ще предложи написването на карнавален марш, изготвен от учениците.
  • Като вдъхновение учителят ще организира няколко шествия, за да чуят учениците:
  • След това той ще даде насоки: за да напишете маршиня, ще е необходимо да изберете мелодия, тоест звук, който може да бъде същият като маршиня, който харесва.
  • Също така ще е необходимо да изберете тема, която учителят може да предложи за игри или за герой, който харесва.
  • За учителя ще бъде интересно да даде пример за измислена маршиня, както се предлага по-долу:

Пример: футбол с мелодията (звук) на „Mommy I want“, използвайки някаква част от песента и за игра или спорт:

Мамо искам

Композитор: Ливия Невес

Мамо искам

Мамо искам

Искам да играя футбол

дай ми ботуша

дай ми ботуша

Дайте ми ботуша, защото искам да играя !!!

Момент 8

  • Учителят ще събере маршовете, като провери дали учениците разбират предложението и ще направи предложения за промени, ако е необходимо.
  • В друг клас ще го дадете на учениците да го почистят на специален лист, който може да съдържа илюстрация като тази по-долу или да бъде илюстрирана от самите ученици.
План за карнавален клас за начално училище

Момент 9

  • След като маршините са чисти, учителят ще помоли учениците да представят продукцията си на своите съученици, опитвайки се да изпеят измислената маршиня. Текстовете на маршинята ще бъдат фиксирани в стенопис, озаглавен: "Producing Carnival marchinhas"

Оценяване

  • Учителят ще коригира карнавалните маршина, като проверява дали учениците са успели да развият карнавалната тема, използвайки предложените теми и чутите мелодии.
  • Той също така ще провери участието на ученика, когато участва в класове, изследва съществуващите маршини, пее песните и т.н.

Други предложения на адрес:

  • карнавални дейности
  • Карнавални дейности 1 година
  • Детски образователни карнавални дейности
  • Карнавални дейности за началното училище
  • Дейности Тълкуване на текст за карнавала

План на карнавал за начално училище - Текстово производство на карнавал в Бразилия - информативен текст

Цели:

  • Участвайте в диалози в класната стая, слушайте с внимание и разбиране, отговаряйте на предложените от учителя въпроси и излагайте мнения в дебати с колеги и с учителя;
  • Търсене на текстови, интертекстуални и контекстуални улики за четене между редовете, разширяване на разбирането;
  • Изготвяне на писмен текст: информативен. Адаптиране на написаното чрез предложените цели;
  • Прегледайте и преработете собственото си писане.

Предварителни знания, работени от учителя със ученика

  • Тази дейност може да бъде организирана в клас в началния процес на ограмотяване. В хетерогенен клас учителят може да избере някои деца, за да помага на други съученици, които са техни писари. Или създайте колективно текста на дъската, който чираците да копират.

Ресурси

  1. Малка кутия с няколко въпроса, за да започне дискусията по темата.
  2. Две карти на Бразилия, прикрепени към плаката.

Дейност 1

1) Подредете класа в кръг и напишете темата на класа на дъската: Карнавал. Представете „кутията с изненади“ на класа и накарайте някои деца да премахнат въпросите от кутията и да я прочетат в класа, за да обсъдят.

Някои предложения за кутията: Какво означава за вас карнавалът? Какви са вашите спомени от минали карнавали? Как вашият квартал / град преживява карнавал? Имате ли любимо училище по самба? Как регионите в Бразилия празнуват карнавал? Изпейте карнавална песен / марш.

Дейност 2

2) След това представете плакат с две големи карти, показващи регионите на Бразилия, и дискутирайте устно с класа за разнообразието на карнавала в страната.

3) Разпространявайте изображения с това разнообразие или предоставяйте вестници и списания, така че децата да могат да идентифицират и обсъждат спецификите. След това помолете децата да ги залепят на първата карта, отнасяща се до съответния им бразилски регион.

Дейност 3

4) Разделете класа на пет групи, като всяка група отговаря за бразилския регион. Раздайте малки парчета хартия и помолете групата да запише характеристиките на карнавалните модалности в съответния регион и да ги постави на втората карта. Изследвайте в текстовото производство: изписване на името на региона, начини за празнуване на карнавала и неговите характеристики.

5) След времето на писане, помолете групата да го оцени и, ако е необходимо, преработете нов текст. Възможни са въпроси: ясен ли е текстът ми? Мога ли да разбера написаното? Правилно ли е написано? Липсва някаква информация?

6) В края на дейността обсъдете важността на зачитането на различията. Публикувайте работата на училищните дъски.

Вариация: Същата дейност може да бъде адаптирана в зависимост от празника, възпоменанието или обсъждането на културни или човешки различия.

По-долу има няколко доклада за карнавала в бразилските региони, които ще послужат в подкрепа на дискусията с групата: Минас Жерайс - танци, уличен карнавал, марши, барабани; Рио де Жанейро и Сао Пауло - училища по самба; Bahia - axé, електрически триота, micaretas; Пернамбуку - фрево и маракату; Регион Север - Фестивал на Бумба-меу-бои.

Карнавалът в Бразилия е най-големият популярен фестивал в страната. Най-традиционният парад се провежда в Рио де Жанейро, в Passarela do Samba, както се нарича carioca sambódromo, първият построен в Бразилия. Други важни паради се провеждат във Флорианополис, Манаус и Витория.

В допълнение към парадите на училището по самба има и паради на блокове и групи, групи от хора, които излизат на парад по улиците на градовете, за да се забавляват, без състезание. Има и карнавални балове, провеждани в клубове или на открити обществени места, с карнавална музика.

Уличният карнавал запази оригиналните си традиции в североизточния регион на Бразилия. В градове като Ресифи и Олинда хората излизат по улиците по време на карнавала в ритъма на фрево и маракату.

В град Салвадор има електрически триота, разтърсени от танцуващи песни на певци и групи, характерни за региона. В града има и черни блокове като Olodum и Ileyaê, в допълнение към уличните блокове и Afoxé Filhos de Gandhi.

7) Ето няколко снимки и модели на карти, които могат да се използват в дейността:

Оценяване

Чиракът ще бъде оценен:

  • В процеса на свързване на образа на карнавала с местоположението му на бразилска територия, търсейки текстови, интертекстуални и контекстуални улики;
  • Чрез изготвянето на информативен текст, подходящ за предложената цел: описание на характеристиките на карнавала в определен бразилски регион.

Ние също препоръчваме:

  • Карнавални маски
  • Карнавални шествия за образованието на децата

План за карнавален клас за начално училище от 1 до 5 година

План за карнавален клас за начално училище

План за карнавален клас за начално училище - костюмирано парти

План за карнавален клас за начално училище

Празникът на Карнавала има много специално значение у нас и е едно от най-очакваните партита за повечето хора, поради своите традиции, цвят, ритъм и магия.

Цели:

  • Признават карнавала като бразилска културна проява;
  • Познават произхода и характеристиките му;
  • Идентифицирайте и интерпретирайте карнавални песни;
  • Пеене и танци на карнавални маршини и други ритми;
  • Произвежда произведения на изкуството като рисуване, рисуване, изрязване, колаж, маски и костюми;
  • Събудете интереса на ученика по отношение на карнавалните празници, спасяването на традициите;
  • Опознайте училищата по самба и градските блокове;
  • Уведомете учениците, че е необходимо да не бъркате забавлението с объркване.

Разработка:

  • Събиране на данни;
  • Изследвания;
  • Песни;
  • Производство на костюми и други парти реквизити;
  • Организиране на блокове според костюми;
  • Карнавални дизайни за украса на училището;
  • Карнавална топка;
  • произвеждат пародии
  • Конкурс на костюми, направени в класната стая;
  • Избор на веселба за момичета и момчета.

Кулминация:

Парти с костюми в училище, с паради и презентации на пародии.

Оценяване:

Оценяването ще се извършва постоянно ангажирано с развитието на децата. Ще се наблюдава какво знаят децата, какво мислят за карнавала и какво е трудно за разбиране, както и ще научи повече за техните интереси.

Други съвети на адрес:

  • Проект за карнавал в началното училище
  • Проект за детски образователни карнавали

Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия

Благодаря, че се регистрирахте.

Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна