ИДЕИ ЗА ДЕЙНОСТИ ЗА СТРАНА

Всички португалски предмети са важни в хода на обучението на студента. Така че, учителите трябва да прилагат упражнения за практикуване на някои предмети. И така, ние избрахме някои дейности за отстъп. Учителите могат да вземат всяка от идеите по-долу и да ги приложат в класната стая.

Прочети:

Мама имаше две красиви деца. В крайна сметка се ожениха с две момичета, които... е, мама никога не мисли, че са достатъчно добри за красивите й деца. Тъй като се ожениха и всяка двойка отиде да живее в град, единият в Сао Пауло, а другият в Бело Оризонти. Тогава мама стана вдовица и трябваше да избере с кого ще живее.

- В къщата на кой син ще живеете, доня Сантиня?

- О, дъщеря ми, проблемът ми е, че едната снаха иска да отида в Сао Пауло, а другата иска да отида в Бело Оризонти ...

- О, колко хубави и привързани са снахите ти, доня Сантиня!

- Не толкова, скъпа моя. Този от Сао Пауло иска да отида в Бело Оризонти, а този от Бело Оризонти иска да отида в Сао Пауло.

Зиралдо. „Подвижен от смях“. Сао Пауло: Подобрения, 2001. П. 75.

Въпрос 1 - Хуморът в текста е в пасажа:

а) „[...] Мама никога не мисли, че са достатъчно добри за красивите й деца.“

б) "Тогава мама стана вдовица и трябваше да избере с кого ще живее."

в) "- О, колко хубави и привързани са снахите ти, доня Сантиня!"

г) „Този ​​от Сао Пауло иска да отида в Бело Оризонти, а този от Бело Оризонти […]“

Въпрос 2 - В „Тъй като се ожениха и всяка двойка отиде да живее в град [...]“, подчертаният термин установява връзката между:

а) допълнение

б) заключение

в) съмнение

г) състояние

Въпрос 3 - В откъса „Тогава мама стана вдовица и трябваше да избере с кого ще живее.“, Подчертаната словесна форма показва:

а) желание

б) нужда

в) покана

г) възможност

Въпрос 4 - Определете думата, която е пропусната в последното изречение на текста:

Въпрос 5 - Определете ролята, която играят тиретата в текста: