План на урока готов

Избрахме в тази публикация няколко модела на план на урока готов, със съвети и предложения за печат и изтегляне в PDF или WORD.

О план на класа това е работещ инструмент, който определя очакваното поведение на ученика, съдържанието, дидактическите ресурси и процедурите, които ще бъдат използвани за неговата реализация. Той се стреми да систематизира всички дейности, които се извършват в периода от време, в който учителят и ученикът си взаимодействат, в динамика на преподаване-учене.

Първоначални съвети за изготвяне на плана на урока:

• Какво искам да постигна? Какви са целите ми за този конкретен клас? Какво поведение очаквам да наблюдавам при учениците си след този час? Ще могат ли да пишат, да изнасят лекции, да отговарят и да спорят след часовете?
• Как да стигна? Каква работна стратегия ще използвам, за да постигна целите си? Кои са най-подходящите методи?
• Колко дълго? В какъв срок ще провеждам различните фази на преподавателската работа? Колко време ще отделя за въвеждане на класа? А в разработка? И в заключение?
• Какво да правя и как да го направя? Кой е най-добрият начин да представите този клас? Как мога да предам съдържанието на този урок по атрактивен и интересен начин? Какъв тип приложение би било най-ефективно в този клас? Как мога да завърша този урок ефективно до степен, в която моят ученик иска да се върне в клас следващата неделя? Какви процедури трябва да използвам? Какви ресурси трябва да имам?
• Как да преценя постигнатото? Кои инструменти за оценка ще използвам? В кой период от учебния процес трябва да оценявам? Първо? По средата? Накрая? Или изобщо?

Завършен план на урока: Шаблон Може да се редактира (ДУМА)

Вижте следните 3 готови шаблона за план на урока, които могат да се редактират за изтегляне с WORD:

• Редактируем шаблон за урок 01
• Редактируем шаблон за урок 02
• Редактируем шаблон за урок 03

Извършен план на урока: Годишно планиране за ранни класове

• Шаблон за седмично планиране
• Шаблон за план на урока
• план за урок за ранно детско образование
• Годишно планиране за образование в ранна детска възраст
• годишно планиране на образованието за деца
• Годишно детско планиране
• Годишно планиране за майките
• Годишно планиране за майчинство 1
• Годишно планиране на дневните грижи
• Годишно планиране за детската градина 1
• Годишно планиране за детска градина 2
• Годишно планиране за детска градина 3
• 1 година годишно планиране
• 2-годишно годишно планиране
• 3-годишно годишно планиране
• 4-годишно годишно планиране
• 5-годишно годишно планиране
• Планиране на урока за 2-ра година - Грамотност

Вижте други шаблони за план на урока (щракнете тук).

Завършен план на урока: Как да подготвим своя план стъпка по стъпка

Област на знанието:

Проверете по кои области на знанието ще се работи в клас.

Областта на знанието е свързана с различни видове знания (емпирични, философски, богословски и Научни), които се събират според естеството на обекта на изследване за преподаване, изследване и практически приложения. Пример:

• Зона за комуникация Edu - област на знание, която се стреми да мисли, изследва и работи върху формалното и неформалното образование, основано на комуникативни екосистеми.

Определете темата:

Темата на урока трябва да бъде свързана със съдържанието на плановете на учебната единица на класа. Освен това темата трябва да бъде свързана с общата цел на класа. Той може да бъде представен по два начина: изчерпателен или специфичен.

Основна цел:

Ясно опишете какво искате да постигнете като резултат.

Специфична цел:

Конкретните цели са детайлизирането на общата цел, т.е. тя представлява по-конкретен характер, тъй като включва аспекти, които правят възможно постигането на общата цел. Те трябва да са ясни, точни и кратки и да започват с глаголи по инфинитив.

Търсене на текстове и материали:

(Учебни материали)

Идеята на един клас е да се изследват различни материали, които да се използват по време на класа. Например, развийте дейности чрез песен, чута по радиото, фраза, прочетена на открито, сцена във филм или изображение в списание. Тази стъпка се отнася до избора на материали, които ще изразят темата, която ще бъде разгледана в клас.

Методология:

Създайте стратегия, която води до определената цел:

• Определението на стратегията е свързано с възрастта на учениците;
• Свързан е с психосоциалното развитие на учениците;
• Необходимо е да се изброят хипотези за това как темата ще повлияе на учениците и да се наблюдава как учениците интерпретират предаденото.
• Необходимо е да се разработят дейности, представляващи интерес за учениците, творчески задачи ...

Начало на класа:

В този примерен план на урока представям 4 начина за започване на урок:

• Учителят може да представи проблемна ситуация за ученика, тоест учителят поставя предизвикателство пред учениците, да прояви тяхното любопитство, да ги насърчи да мислят и да търсят решението;
• Мотивационна динамика, която е свързана с темата на класа;
• Преглед на предишния клас;
• Като се започне от знанията на учениците. Направете проучване на темата, съмненията и сигурността и започнете класа от тези оформени въпроси.

Развитие

Ако сте започнали с методиката за проблематизиране, следващите стъпки са:

• Търсете заедно, за да разрешите представения проблем;
• Използвайте различни средства за разрешаване на проблема, например изследване в библиотеката, в интервю, в статистически данни, в интернет, в лабораторията по химия или физика (ако предметът на класа се занимава с тази тема) и т.н. Учителят трябва да помогне на учениците да организират събраната информация и най-вече да обясни съмненията в това остана и се обърне към всяко откритие, направено от учениците в клас. Само тогава може да има пренасяне и обобщаване на изучаване на.

Ако сте започнали с динамика:

• Сега функцията е да се артикулират целите и съдържанието с направената динамика, тоест необходимо е учениците разбират връзката между практиката и теорията и особено че забелязват, че не само на теория това е уча.

Ако сте започнали с рецензия:

• Учителят може да извършва дейности за решаване на проблемни ситуации, да предлага дискусии, за да се заеме с темата, да решава упражнения, да работи в групи ...

Ако сте започнали от знанията на учениците:

• В този случай е интересно да се запишат хипотезите на учениците. Диагностицирайте на какво ниво са знанията на ученика във връзка с представяната тема.

Закриване:

Ако сте започнали с методологията за проблематизиране, следващата стъпка е:

• Да се ​​сравнят изследванията, направени от студентите, и реалните ситуации по изследваните теми.

Ако сте започнали с динамика:

• От диалога учителят е в състояние да възприеме връзките, създадени от учениците между теорията и практиката.

Ако сте започнали с рецензия:

• Учителят ще може да наблюдава кои са точките, при които учениците все още имат затруднения, и може да предложи класове за подсилване или да премине нови упражнения в края на класа.

Ако сте започнали от знанията на учениците:

• Сравнете еволюцията на хипотезите на учениците. Това е моментът, когато учителят преглежда, обсъжда с учениците това, което е било обсъдено, основните идеи на класа, свързани с тях контекста, с ежедневието на ученика, опитвайки се да го свърже с прилагането на предложената тема, засилвайки основните идеи.

Оценяване

• Оценката е процес, чрез който се определя степента и количеството на постигнатите резултати във връзка с целите.
• Необходимо е непрекъснато да се оценява развитието на ученика.
• Изберете различни ситуации за оценка, съобразени с предложените цели.

Много е важно учителят след класа да оцени собственото си представяне, като вземе предвид следните аспекти: Творчество, интуиция, мотивация, интерес, увереност, сигурност или, от друга страна, объркване, несигурност, липса на мотивация, незаинтересованост, твърдост и т.н.

Учителят трябва да се запита дали класът е бил продуктивен, дали е успял да постигне целите, ако не защо не. Анализирайте какво е излязло извън вашия контрол ...

Ресурси, които могат да се използват:

Албум, карта, плакат, насочено проучване, графика, комикс, илюстрации, игри, вестници, учебник, карти, глобуси, стенопис, игра, дъска, скрап, текстове, модели, спортно оборудване, компютър, видео, DVD, CD, интернет, уебсайтове, електронна поща, софтуер, радио, слайд, телевизия, прозрачно фолио за проектор и др.

Ние също препоръчваме: ЗНАЧЕНИЕТО НА ПЛАНА НА КЛАСА

Завършен план на урока - Как да се подготвим в PDF

Винаги мислейки да ви улесним, решихме да предоставим текста, показан по-горе „Готов план за урок: Как да подготвим своя план стъпка по стъпка“ за изтегляне в PDF. Създаден от “thayselm” и предоставен на уебсайта SLIDESHARE.

• Вижте следната връзка и я изтеглете в PDF:Изтеглете в PDF