План за урок за професии - Образование и трансформация

През месец май, ежегодно в Ден 1 празнува Деня на труда. В училищата в цялата страна учителите използват тази дата, за да работят професии в класната стая и с това предвид избрахме няколко предложения и идеи за вашия План на класа по професии за детска градина и начално училище.

Вижте също:

• Професионални дейности за ранно детско образование
• Професионални дейности

План за урок за професии

Като се има предвид политиката на допълващото образование, която цени междусекторни теми, темата Професии се стреми да предложи дискусии, които оценяват различните видове творби като форма на културен израз. С тези предположения, които трябва да бъдат проучени, детето ще опознае профила на специалиста на настоящия пазар на труда, различия в професиите и техния принос за обществото, благоприятстващи изграждането на лична идентичност с нови перспективи и житейски проекти.

ОБЕКТИВЕН:

• Позволете на децата да познават многообразието от професии и да ги ценят в различни пространства и времена, събуждане на интерес към по-добро качество на живот, чрез съзнателния избор на професия.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ДЕЙНОСТИ:

• Колело за разговор: Кой съм аз? Какво искам да стана, когато порасна? Какви професии познавам? Каква е функцията на всеки един? Какво ги отличава от другите?
• Носете предмети, които се отличават с различни професии. Можете да създадете сандък. Въведете класа в багажника, извадете предметите от него и оставете децата да ги свържат с изброените по-горе професии.
• Стенопис на фигури и / или рисунки.
• Интервюта с татко и мама: Каква е професията на всеки? Какво правиш?
• Поканете баща и / или майка от различни професии да изнасят лекции в класната стая.

Стихове и песни:

• В кръг за разговор използвайте мим, за да изпеете песента или да прочетете стиховете. Сменят името на професиите и правят жестове, докато пеят.
• Коментирайте всеки герой в песните, представяйки името на професията. Проучете предварителните знания на учениците, като попитате: Какво прави? Къде работиш? Какво използвате в работата си? Избройте имената на професиите на дъската.
• Помолете учениците да нарисуват своя любима професия.

ДА ПЕЕМ:

Минете, преминете ястреб
Всички са добри!
шивачката прави това
Шивачката прави това,
Така, така, така, така!
Минете, преминете ястреб
Всички са добри!
шофьорът прави това
Шофьорът прави това,
Така, така, така, така!
Минете, преминете ястреб
Всички са добри!
учителят прави така
Учителят прави това,
Така, така, така, така!
(лекар / пилот / зъболекар / и др.)

Книга на професиите:

• В кръг от разговори попитайте учениците каква е професията на техните родители. Пишете на дъската с главни букви.
• Коментирайте с класа за всеки професионалист: Какво прави той? Къде работиш? Какво използвате в работата си? Попитайте с какви други професии са запознати и обяснете как всяка от тях допринася за живота в обществото. Работете върху чувството за полезност на професиите и личното удовлетворение от работата, като ценност.
• Разработете със студентите Книгата на професиите, за да могат да се регистрират чрез рисунки или думи, професиите на родителите си, тези, които харесват най-много, и останалите, с техните предмети и инструменти основен. Ако е необходимо, учителят може да действа като писар на учениците.

Игри и игри:

Седейки в кръг, мотивирайте учениците да играят. Учителят казва: „Мисля за някой, който пече хляб“. Учениците се опитват да отгатнат и да кажат името на професията. Когато някой се оправи, учителят трябва да напише името на професията на дъската с главни букви. Играта продължава със следващия ученик на волана.

Предложения:

• Загаси огъня; продава вестник; работи на панаира; бояджийски къщи; ремонт обувки; грижи се за болните; Прави храна; учи деца и т.н.

ВНУШЕНИЕ:

• Обсъдете въпроса за детския труд с учениците си. Попитайте учениците дали знаят за работещи деца. Независимо дали учи и тя или просто работи. Попитайте ги какво смятат за правилно: работа или учене?

ОЦЕНЯВАНЕ:

• Оценката ще бъде непрекъсната по време на проекта, като се проверяват участието, уменията, протагонизмът, промени в отношението в релационното взаимодействие и във връзка с перспективата на житейски проект чрез цели установен.

План за урок за професии за ранно детско образование

Още от най-ранна възраст децата имат голям интерес към живота на възрастните и по този начин професиите често се появяват в техните измислени игри. Докато децата играят, те доразвиват и преработват професиите, поставяйки мястото на родителите или учителя. Поради този интерес тази единица от CEI PVL е посветена на изучаването на професиите и тяхното значение за нашето общество.

Изследването на тази тема в училищната среда беше много важно, защото дава възможност за разширяване на знанията на учениците по отношение на различни професии, а също така си сътрудничат, така че всеки да развие нагласи за уважение и сътрудничество с хората в своите различни функции.

Обосновка:

• Според параметрите на учебната програма на образованието в ранна детска възраст, тя оценява напречната тема от По принцип децата ценят и уважават различните професии в нашата община и област Пруденсио Томас Темата за професиите има за цел да предложи дискусии сред децата, познаващи професиите на собствените си родители и други връстници. С това предположение, което трябва да се проучи, децата ще опознаят профила на професионалистите в нашия град и различията в професиите и техния принос към нашите общества, благоприятстващ изграждането на лична и семейна идентичност, изграждане на проницателен проект на живот.

Основна цел:

• Покажете на децата различните професии и тяхното значение за обществото, събуждайки любопитството на децата към професиите на техните родители и техните връстници чрез на професиите да оценяват и зачитат другите професии, а също така да развиват логическо мислене, устно и телесно изразяване, двигателна координация, слухово и зрително възприятие хлапе

Специфични цели:

• Познавайте и ценете различните видове професии.
• Развийте устен и писмен език.
• Отмяна на всякакви форми на предразсъдъци, които могат да съществуват по отношение на професии, етноси и пол.

Разработка на проекта:

• Създаването на стенописи, история на професиите, текстове, игри, илюстрации и обиколка
• колективна работа по изрязване и колаж по професиите. родео въртящ се връх
• Учител
• Доктор и медицинска сестра
• Агент
• Пощальон
• Шофьор
• пекар
• Зъболекар
• Пожарникар
• Войник
• Шивачка
• Готвач
• Фризьор,
• Музикант
• Полицай

Методология:

• По време на разработването на проекта бяха обмислени тематичните професии в образованието в ранна детска възраст, как ще се развиват дейностите професиите, които всяка класна стая би направила, за да може да представи всяка една от тях на студенти от ЦЕИ и също да говори за нашия парад Окръг.
• За да започне тази работа, учителят трябва да използва интервюта предварително, за да научи за професиите на родителите на учениците и от описаните професии създават проект, който има за цел да запознае учениците с професиите, които са включени в тяхното ежедневие и тяхното колеги.
• Всеки ден учителят по ЦЕИ ще представя една от професиите, като прави снимки, песни и текстове за тях пред кръга, като основно проучва предварителните знания на децата. По време на кръга от разговори ще говорим за парада, където студентите от ЦЕИ ще дефилират по повод годишнината на града, говорейки професии в нашата община и ще бъде изготвен албум с няколко илюстрирани стикера за професии. Ще направим обиколка, за да открием някои професии, водещи учениците до здравния център и училището музика и полицейското управление и в училището Criança Esperança III и също така да научат за някои професии от CEI

Използвани материали:

• Книги, изследователски списания и интернет лист от картон, цветни моливи, гваш боя и четка и EVA.

Съдържание:

• Професии и тяхното значение за нашето общество.

Оценяване:

• Колективно и индивидуално участие на всеки ученик в дейностите, разработени в CEIII

Вижте също: РИСУНКИ ЗА ПЕЧАТ НА ПРОФЕСИИ ЗА БОЯДИСВАНЕ

---

План за урок за професии - Седмичен план

работна ос

• Идентичност и автономност
• Движение
• Песен
• Визуални изкуства
• Устен и писмен език
• Общество
• Математика

Специфични цели:

• Предаване на ценности за моралната и социална формация на детето;
• Изследвайте възможностите на жестовете и телесните ритми, за да се изразят в игри и други ситуации на взаимодействие;
• Изследвайте и идентифицирайте елементи от музиката, за да изразите себе си;
• Разширяване на знанията си за света, който имат, манипулирайки различни предмети и материали, изследвайки техните характеристики, свойства и възможности
• боравене и влизане в контакт с различни форми на художествено изразяване;
• Правете първите опити за тълкуване и запис на писмения език;
• Накарайте ученика да осъзнае, че всичко, което си представяме, мислим и казваме, може да бъде написано;
• Идентифицирайте професиите, съществуващи във вашето семейство и училищна среда;
• Комуникация на математически идеи, включващи понятия, свързани с чрез игривост, използвайки устен и писмен език;

Съдържание:

• Стойности
• Широка и фина двигателна координация
• музикална оценка
• творческа изява
• Контекстуализирани думи;
• Прости контекстуализирани срички;
• Азбука - гласни и съгласни;
• професии
• Възпоменателна дата: Ден на труда

Стратегии за преподаване:

• Изготвяне на списък с професии за изучаване на думи, срички и букви;
• Извършване на ежедневни дейности, които благоприятстват изучаването на ценности като уважение към всеки професионалист, който работи в нашето общество:
• Участие в игри и игри, които включват бягане, катерене, спускане, за постепенно увеличаване на знанията и контрола върху тялото
• Участие в ситуации, които интегрират музика, песни и движения на тялото.
• Проучване и използване на някои необходими процедури за рисуване, рисуване, моделиране;
• Извършване на устни и писмени дейности.
• Изучаване на контекстуализирани думи, изследване на думи, срички и букви.
• Идентифициране на някои хора, които работят в училището и тяхната роля;
• Извършване на устни и писмени дейности, както и игри и игри, които развиват представеното съдържание;

Ресурси

• Цветни моливи
• Пастели
• Ножици
• Лепило
• Глина за моделиране
• Графитен молив
• Каучук
• Телевизор и DVD
• Книги и списания
• лист с писма
• Креп хартия
• Картони
• плакати
• Образователни играчки
• кукли

Оценяване

• Оценете предварителните знания на учениците за професиите, които вече познават, независимо дали са в семейството или в училищната общност, като наблюдавате тяхното представяне, учене и възникнали трудности.

Ние също препоръчваме: Търсене на думи с професии 

---

План за урок за професии за 4-6 годишни

Цели

• Развийте знания за социалния живот.
• Търсете информация от различни източници.
• Очаквано време
• Четири месеца.

Съдържание

• Знания за професиите и техните характеристики, любопитства и значение в обществото.
• Планиране на интервю.
• Използване на устен език.
• Писане.
• Необходими материали
• Ракла с инструменти, използвани в различни професии; книги, вестници и списания за изследвания; скрап за изработка на униформи; и картонени табели с имената на професиите.
• Организация на стаята В кръг по време на четене.

Развитие

1-ви ЕТАП

Направете кръг разговори и попитайте за занаятите, за които децата знаят. Направете плакат със списък на споменатите, като оставите място за допълване на информацията в целия проект. В друг клас въведете класа в багажника, извадете предметите от него и оставете децата да ги свържат с професиите, изброени по-горе. По друго време покажете табела с думата фотограф, например, помолете всички да се опитат да я прочетат и ги предизвикайте да търсят в колекцията инструмента, който използват за извършване на дейността.

2-ри ЕТАП

Помогнете на класа да разработи въпросник, който да бъде администриран на членовете на семейството за това, което те правят и подробностите за всяка дейност. Резервирайте три или четири срещи за изследване на приказки, вестници, списания и произведения на изкуството (Кандидо Портинари и Tarsila do Amaral рисува няколко селски и градски работници), за да идентифицира професиите, които се появяват в тях продукции. Организирайте панел за запис с колективни текстове.

3-ти ЕТАП

Започнете да подготвяте парада. Всеки трябва да наблюдава наличните изображения в изследвания материал и да прави чертежи за наблюдение. Те ще служат като ориентир при изработката на дрехите. Поканете родителите да участват във фантастични работилници. Дни преди презентацията, предложи обяснение за всяка дейност.

Краен продукт

• Еднороден парад
• Поканете членове на семейството и други групи на събитието. Можете сами да бъдете водещ, описвайки дрехите и четейки текста за професията и нейното значение за обществото.

Какво мислите за публикацията "План за клас по професии"? Ако ви е харесало, не забравяйте да го споделите с приятелите си в социалните мрежи.