Проверете тази публикация за отлично предложение за План за семеен урок за начално училище с цел да работят за взаимно уважение, солидарност, справедливост и диалог.
Вижте също: Семейни дейности за ранно детско образование
2 урока по 50 минути
Не е необходимо да се работи върху предварителни знания.
Коментари към учителя:
Учителю, осъзнаваме колко често се среща училищните институции да приемат идеализиран възглед, че е „доброто семейство“ такъв, в който хората живеят в хармония, без битки, винаги си сътрудничат с училището и ефективно следват неговото / нея дете. Това очакване обаче най-често се разпада, тъй като преподавателите са изправени пред реални хора и конфликтни семейни ситуации, които отекват в класната стая. Разбираме, че една от ролите на училището, подобно на това, което се очаква от семейството, е да създава контекст на учене между неговите членове, където може да има конструктивни взаимодействия, които си сътрудничат с развитието на индивидуален. Знаем, че училището, освен че играе важната роля за осигуряване на контакт на учениците с културно натрупани знания, осигурява благоприятни взаимодействия за техните афективни, социални и културен. В този смисъл, като се има предвид, че вярванията и действията на възпитателите спрямо семействата на техните ученици могат да имат неблагоприятно въздействие върху за развитието на ученика е необходимо да се създадат пространства в класната стая, за да може реалността на всеки ученик, вмъкнат в този ученик, да бъде по-известна. контекст. Вярваме, че работата по въпроси, свързани със семействата на учениците, може също да си сътрудничи със самите деца, тъй като това им отваря възможности за изразяват различните чувства, изпитани в семейните отношения, намират елементи (ресурси), които им помагат да емоционално укрепват и да се справят с конфликтите, присъстващи във връзката познати.
1-ви момент: Учителю, дайте на разположение някои изображения на различни семейства, които децата да наблюдават първоначално. Можете да използвате следните изображения като предложение:
Коментар на учителя: Учителю, можете също да донесете списания за изрязване и да помолите учениците да потърсят изображения, които представляват семействата, според тяхното възприятие. Не е задължително изображенията да представляват вашето собствено семейство. В този случай, след като учениците намерят такива изображения, помолете ги да ги изрежат и да ги поставят в центъра на стаята, на пода.
2-ри момент: Попитайте учениците, които след като наблюдават такива изображения, избират такъв, който привлича вниманието им: бъдете защото изглежда като вашето или защото представлява семейство, което ученикът би искал да има, наред с други причини.
3-ти момент: След този етап всеки ученик трябва да представи причините, които са го накарали да избере такова изображение. Учителю, препоръчва се по това време да насърчите ученика да говори за собственото си семейство, като ги запознаете с връстниците си. След това учителят ще даде на учениците лист хартия, цветни моливи, моливи и химикалка да ги помолите да се нарисуват със семейството си, записвайки какво прави всеки член на семейството най-добре.
4-ти момент: Предложете на ученици, които седят да чуят историята: "История, подобна на нас"
ЩРАУЦ, Р.А. История, подобна на нашата. Сао Пауло: Editora Ática, 2000.
синопсис на книгата: В историята всяко животно има различно семейство и авторът задава въпроса дали този факт е подобен на семейния живот на хората. Историята сравнява формите на семейната организация между животните и хората.
5-ти момент: Изследвайте с ученици: Как изглежда тази история на историята на всеки от нас? Каква / са връзката / ите между разказаната история и записите, направени от учениците?
1-ви момент: Възобновете дейността от предишния клас и предложите на учениците да послушат историята: “Проблемите на семейство Горгонзола”.
ФУНАРИ, Е. Проблемите на семейство Горгонзола. Сао Пауло: Глобална редакция, 2004.
Синопсис: Книгата разглежда темата за семейството по забавен начин. В историята семейство Горгонзола има проблеми като всички останали, но разликата се крие във факта, че в това специално семейство проблемите са мръсни, мръсни. Авторът кани читателя да се опита да реши тези проблеми.
2-ри момент: Проучване на историята с ученици: За какво става дума в тази книга? Защо семейството в тази история е известно като „семейство Горгонзола“? Идентифицирате ли проблеми във вашето семейство? Проблемите, които имате във вашето семейство, като семейство Горгонзола ли са? Замирисват ли проблемите ви или са мръсни? Вярвате ли, че вашите семейни проблеми имат решение?
3-ти момент: Учителю, в този момент се предлага да предложите на учениците индивидуално да изброят в разпределени форми някои проблеми, които те идентифицират в семейния си живот.
4-ти момент: След като този списък бъде съставен, учениците трябва да доставят формулярите на учителя, така че учителят разбъркайте ги и ги преразпределете на учениците, така че всеки да получи списък с колега. След тази стъпка учениците трябва да четат и да обмислят подобни проблеми, внушавайки стратегии за разрешаването им на колеги, без задължително идентифициране на автора на списък. Учителю, важно е да преминете през бюрата на учениците, като им помагате с предложения, така че те да са подходящи и приложими.
5-ти момент: Социализирайте тези стратегии, като подчертаете елементи, които действително биха сътрудничили за решаване на проблемите в семейството.
Не пропускайте: Дидактическа последователност семейството ми е цветно
Опитайте се да видите дали учениците са успели да идентифицират конфликтите, налични в семейството им. Анализирайте способността на ученика да изразява чувства и мнения за собственото си семейство, обръщайки внимание на прояви на обич или недоволство, както и други чувства към членовете на вашето семейство. Попитайте учениците дали вече са мислили как добрият семеен живот може да допринесе за тяхното представяне и по-добро благосъстояние в училище. Опитайте се да идентифицирате в речите на учениците елементи, които разкриват признателността на собственото им семейство. Оценете уважението към речта на другия човек, както и към семейния житейски опит, докладван от всеки участник.
Винаги мислейки да Ви улесним, решихме да предоставим Урок за семейството за начално училище, показан по-горе в PDF. За достъп до него е много просто, проверете връзката по-долу и изтеглете:
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
