Дейност на тълкуване на текст, подходящ за ученици от 8 клас, има за цел да развие различни умения за четене и да анализира различни езикови ресурси. Въпросите са базирани на текста, който се занимава с японската имиграция в Бразилия.
Можете да изтеглите тази португалска дейност в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, а също така и отговорът.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Мисъл за фестивал на суши и сашими? Мислете по-големи. Общо японците донесоха над 50 вида храни в Бразилия. Първите вероятно са сладките сортове понкан от хурма и мандарина, пристигнали през 20-те години на миналия век. Но именно от 30-те години тук пристигат повечето нови жанрове.
Сценарият беше благоприятен за японските фермери: закупуване или отдаване на парцели земя от провалени ферми за кафе след това кризата на Нюйоркската фондова борса, дребните собственици се обърнаха към различни култури, които не бяха популярни в Бразилия. Много имигранти донесоха разсад заедно с багажа си на кораби.
Такъв е случаят с ягодите и дори с неподозиран вид плодове: италианското грозде, което въпреки че е италианско, както подсказва името, е рисувано в Бразилия от японски ръце през 40-те години. Това беше по-лесно, когато ставаше по официални средства, чрез споразумения за сътрудничество между двете страни. От време на време японското правителство пуска през 1971 г. семена за отглеждане в Бразилия, като например ябълката Фуджи. Заедно с „непубликуваните“ храни, японците въведоха техники за разширяване на мащаба на производство на храни, които вече се намират в страната, но все още ограничена до схемата на задния двор, като маруля, домат, черен чай, картофи и емблематичният пример за производство на пиле и яйца.
Бразилското птицевъдство репетира само пилешки полет до 30-те години на миналия век. Дейността започна завинаги само с вноса на майки птици от Япония и с опита на японски имигранти във фермите.
„Superinteressante Magazine“. Брой 246 - дек. 2007. П. 59.
Въпрос 1 - Определете целта, за която сте написали текста:
A:
Въпрос 2 - Отбележете пасажа, който представя храните, донесени от японски имигранти в Бразилия:
а) маруля, ягода и черен чай.
б) доматен понкан, маруля и мандарина.
в) картофи, сортове сладка хурма и маруля.
г) сладка хурма, мандарина понкан, ягоди и италиански сортове грозде.
Въпрос 3 - Според текста японските имигранти изиграха важна роля за подобряване на бразилското птицевъдство. Обяснете:
A:
Въпрос 4 - Отбележете момента, който подчертава пряката реч на автора с читателя:
а) „Мисъл за фестивал на суши и сашими? Мисли по-мащабно. "
б) „Но именно от 30-те години тук пристигнаха повечето нови жанрове“.
в) „Беше по-лесно, когато ставаше чрез официални средства, чрез споразумения за сътрудничество между […]“
г) „Бразилското птицевъдство репетира само пилешки полет до 30-те години на миналия век“.
Въпрос 5 - Има следа от неформален език в:
а) "Общо японците донесоха над 50 вида храни в Бразилия."
б) „[…] дребните собственици на земя са се посветили на различни култури […]“
в) „[…] италианското грозде, което, въпреки че е италианско, както подсказва името, е боядисано в Бразилия […]“
г) "От време на време японското правителство пускаше семена за отглеждане в Бразилия [...]"
Въпрос 6 - В откъса „Но от 30-те години на миналия век повечето от новите жанрове пристигат тук. ”, подчертаният съвпад установява връзка между:
заключението
б) добавяне
в) причина
г) опозиция
Въпрос 7 - В сегмента „Много имигранти донесе разсад заедно с багажа им на корабите. ”, подчертаният глагол показва факт:
а) какво се случва.
б) в минало изпълнение.
в) напълно завършен.
г) това може да се случи.
Въпрос 8 - В „От време на време японското правителство пуска семена за отглеждане в Бразилия [...]“, запетаята разделя:
а) залог
б) прилагателно допълнение
в) вокатив
г) допълнение
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
