Дейност на тълкуване на текст, насочени към петокласници, за гениалната мишка. Нека да се запознаем с историята на тази мишка? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на предложените интерпретационни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност по разбиране на текст в шаблон за редактиране на Word, готов за отпечатване в PDF, както и активност с отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Скитаща мишка веднъж пристигна в едно далечно село. Той беше изненадан да не намери нито една мишка на това място. Безлюдни улици, мрачна и заплашителна тишина... Мишката започна да изпитва страх. Той усети, че там се крие мистериозна опасност.
След дълго търсене той намери друга мишка, сгушена в ъгъла.
- Защо не мога да намеря други плъхове в това село, приятелю?
Другият го погледна и отговори:
„Виждам, че не знаете, че това село принадлежи на котки. Мишка, която е уловена, е мишка, която влиза в гювеча. Те пазят всички хранителни магазини с двойна охрана, денем и нощем. Аз самият почти гладувам.
Мишката изръмжа учудено. Значи щеше да има страхотни приключения, а?
- Е, аз ще вляза в първия склад, който ми дойде, приятелю! Ако се съмнявате, елате с мен и вижте! обеща тържествено нашият герой.
В близост до избрания склад мишката направи механична мишка и я пусна в посоката, където четири котки пазеха и чакаха. Щом видяха играчката мишка, котките се нахвърлиха върху нея, за да я разкъсат. Те дори оставиха няколко зъба вградени в металния предмет, преди да се отдръпнат в разочарование.
Тогава мишката, преструвайки се на малък робот, се приближи до вратата на склада. Котките все още не са се възстановили и не са искали да станат жертви на друга шега и да оставят мишката да мине.
Щом влезе в склада, той си хапна. Не мисля, че е оставил нито едно парче на неверния си приятел.
Достъпен в:. (С адаптации).
Въпрос 1 - Според разказвача мишката в историята е гениална. Това означава, че той беше:
() смел.
() умел.
( ) мързелив.
Въпрос 2 - В „Удивен за това, че не намери нито една мишка на това място. ”, Подчертаният факт е:
() причината за възхищението на скитащата мишка.
() целта на възхищението на скитащата мишка.
() последицата от възхищението на скитащия плъх.
Въпрос 3 - Пасажът „Пустинни улици, мътна и заплашителна тишина ...“ е:
() разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 4 - В пасажа „Чувствах това там скрива мистериозна опасност. ”, подчертаната дума показва:
() място.
режим ().
() време.
Въпрос 5 - В частта „Те наблюдават всички хранителни магазини с двойна охрана, ден и нощ.“, Разказвачът разкрива навик:
() на плъховете в селото.
() от селските котки.
() на плъхове и котки в селото.
Въпрос 6 - Препрочетете този текстов фрагмент:
"Вече в близост до избрания склад мишката направи механична мишка и я пусна в посоката, където четири котки охраняваха и чакаха."
Терминът "и", използван два пъти, показва:
() факти, които се събират.
() редуващи се факти.
() контрастни факти.
Въпрос 7 - В сегмента „Щом видяха играчката мишка, котките се хвърлиха той да разкъсато. ”, Подчертаните думи:
() възобновете играчката мишка.
() рекламирайте мишката играчка.
() характеризира мишката играчка.
Пер Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази реклама
