Дейност на тълкуване на текст, насочени към учениците в петата година от началното училище, за луните на планетите. В допълнение към Земята, още шест планети в Слънчевата система имат спътници, тоест небесни тела, които се въртят около тях.. Ще разберем ли повече за тази интересна тема? За това прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени интерпретационни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност по разбиране на текст в шаблон за редактиране на Word, готов за отпечатване в PDF, както и активност с отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
В допълнение към Земята, още шест планети в Слънчевата система имат спътници, тоест небесни тела, които се въртят около тях. Те са: Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. От всички, този с най -много луни е Юпитер, с 63. Но ако има планети с много спътници, има и други, които нямат нито един. Меркурий и Венера, например, дори нямат луна, за да разкажат история. За тези на други планети обаче колко има да се брои ...
Най -голямата луна на Сатурн, Титан, е една от малкото, която има атмосфера: слой от газове около нея. Смята се, че тази атмосфера е подобна на земната преди появата на живота. Така че наскоро една сонда кацна на Титан, за да я проучи.
Бианка, Миранда, Жулиета и други луни на Уран от своя страна могат да се считат за уникални, защото за разлика от Повечето от спътниците на Слънчевата система носят имената на герои, създадени от Уилям Шекспир, автор на известни пиеси като Сирене и гуава. Луните обикновено са кръстени на гръцката митология. Единствената луна на Плутон, Харон, например, е кръстена на лодкаря, който за гърците е пренесъл душите на мъртвите в подземния свят.
А какво да кажем за Тритон, най -голямата луна на Нептун? Той се върти в едната посока, а планетата в другата и е единственият от големите спътници, който прави това. Луните на Марс... През 1887 г. един астроном беше на път да се откаже от търсенето на луните около тази планета, когато съпругата му го насърчи да продължи търсенето. На следващата нощ той откри Деймос. Шест нощи по -късно, Фобос. За да видите стойността на един стимул!
Мара Фигейра. Списание „Ciência Hoje das Crianças“.
Издание 166. Достъпен в: .
Въпрос 1 - В пасажа „В допълнение към Земята, още шест планети в Слънчевата система имат спътници, това е, небесни тела, които се въртят около вас. ”, подчертаният израз въвежда:
() условие.
() заключение.
() едно обяснение.
Въпрос 2 - Според текста „наскоро сонда е кацнала на Титан, за да я проучи“. Препишете целта на това изследване:
Въпрос 3 - В „Бианка, Миранда, Жулиета и други луни на Уран […] ”, терминът курсив показва:
() сума.
() контраст.
() редуване.
Въпрос 4 - Във фрагмента „[…] вземете имената на героите, създадени от Уилям Шекспир, автор на известни пиеси като Сирене и гуава. ”, Подчертаната част е предназначена за:
( ) оправдавам.
() за сравнение.
() за въвеждане.
Въпрос 5 - Прочетете обратно:
"Той се върти в едната посока, а планетата в другата и това е единственият от големите спътници, който прави това."
В този откъс авторът се позовава на Луната:
() „Тритон“.
() „Ние дадохме“.
() „Фобос“.
Въпрос 6 - Според текста съпругата на астроном го насърчава да продължи да търси луни по планетата:
() Плутон.
() Нептун.
() Марс.
Въпрос 7 - В сегмента „За да видите стойността на стимул!“, Авторът на текста:
() описва нещо.
() повдига хипотеза.
() показва коментар.
От Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази реклама
