Следвайте някои идеи за дейност относно личното местоимение. Учителите могат да кандидатстват в класната стая или като домашна работа. Важното е учениците да не спират да практикуват. Наслади се!
Въпроси
Въпрос 1 - Прочетеният текст е предназначен за:
а) дайте новина.
б) забавлявайте читателя.
в) издайте книга с научна фантастика.
г) отправете критика.
Въпрос 2 - В откъса е представено становище:
а) "Става въпрос за това как машините поемат контрола над хората [...]"
б) „[…] и те стават роби на зомбита!“
в) "Каква ужасяваща идея, нали?"
г) „Моето телевизионно предаване вече започна!“
Въпрос 3 - Определете личното местоимение, което работи като предмет на изречението в 1-ви квадрат:
A:
Въпрос 4 - Осветеният термин е класифициран като лично местоимение в:
а) "Става въпрос за това как машините поемат контрола над хората [...]"
б) „И така, вместо ние да контролираме машините [...]“
в) "Колко е часът?"
г) „Моето телевизионно предаване вече започна!“
Въпрос 5 - Посочете референтите на личните местоимения, подчертани в следните пасажи:
а) „[...] и те стават роби на зомбита!“
б) „[…] те контролират ли ни?“
1) Заменете маркирания термин с наклонени местоимения, както в моделите по-долу:
Ще поканя брат си.
Ще го поканя.
Те приготвиха вечеря.
Те я подготвиха.
а) Трябва да се обадя на възрастните.
б) Ще доставя билета.
в) Трябва да видя тиганите.
г) Трябва да копирам урока.
д) Взеха цветето.
е) Те изпратиха имейла до бащата.
ж) Изпуснаха каучука.
з) Поканени колеги.
и) Те изпратиха покана до бащата.
й) Видяха патиците.
Поканих момчетата.
Поканих ги.
Ще им дам сирене.
Ще им дам малко сирене.
а) счупих ястие.
б) Изпратих им букет.
в) Измих дрехите.
г) Дадох му картичка.
д) Видях момичето.
е) Предложих й чаша сок.
2) Пренапишете изреченията, като промените маркираното име чрез местоимения:
а) Началникът беше водачът.
б) Птиците летят.
в) Цветята изсъхнаха.
г) Виктория обичаше слънцето.
д) Децата тичат.
е) Джон не учи.
ж) Розата цъфна.
з) Петър и Марк са братовчеди.
и) Момчето много плака.
к) Курумините плуваха.
Хареса ли ти? Споделете тази публикация в социалната си мрежа
ИДЕИ ЗА ДЕЙНОСТ ЗА ПРИЛОЖЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ ПО ЦИТАТИ ЗА 6 -АТА ГОДИНА
ИДЕИ ЗА ДЕЙНОСТ ЗА ПРЕДПОСТАВКИ
Португалски дейности за променливото разположение
ИДЕИ ЗА ДЕЙНОСТ ЗА ПУНКТУАЦИОННИ ЗНАЦИ
ПРОПАРОКСИТЕН ДЕЙНОСТИ ЗА 8МА ГОДИНА
Този сайт използва Akismet за намаляване на спама. Научете как се обработват данните ви за коментари.
