Дейност на интерпретация на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за „Вампирът от Атлантическата гора”. […] това е фантастична литературна книга, но е контекстуализирана в много реален свят. Ще научим ли повече за тази работа? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Да, това е книга за вампирите! Не прилепите-вампири (въпреки че те също се появяват в историята), а самите измислени вампири, същества на нощта, които пият човешка кръв и тероризират хората. И защо за тази книга се говори в блог за птиците? Защото главните герои в историята са двама биолози: специалист по птици (орнитолог) и специалист по бозайници (мастозоолог)!
Вампирът от Атлантическата гора това е фантастична литературна книга, но е контекстуализирана в много реален свят. Атлантическата гора във вътрешността на щата Сао Пауло е описана по страстен начин, както би могъл да направи само някой, който познава добре този регион. Авторката, Марта Алжирс, е орнитолог и внесе голяма част от опита си в тази област в книгата. Нищо чудно, че изследователската работа на двойката биолози е докладвана подробно, показвайки как се събират данните в поле, записване на видове птици, идентифициране на отпечатъци, улов на прилепи, писане на бюрократични отчети технически…
Бързо и приятно четене (просто не може да се каже, че е лека заради хранителните навици на вампира от Сао Пауло), тази книга е пример за добре направено научно разпространение. Предлагам го на всеки, който иска да научи малко повече за работата и предизвикателствата, пред които са изправени бразилските биолози, с добра доза митология и напрежение!
Наталия Аленшпах.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - текстът е:
( ) легенда.
( ) Преглед.
( ) доклад.
Въпрос 2 – Прочетете отново пасажа в текста по-долу:
— Да, това е книга за вампирите!
Терминът "това" се възобновява:
Въпрос 3 – В „[...] създания на нощта, които пият човешка кръв и ужасяват хората.“, авторът на текста се позовава на:
( ) на прилепите вампири.
( ) на измислени вампири.
( ) за прилепи-вампири и измислени вампири.
Въпрос 4 - В частта „Атлантическата гора във вътрешността на щата Сао Пауло е описана страстно […]“, подчертаният израз показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 5 - Според автора „[…] изследователската работа на двойката биолози е докладвана подробно […]“. Представете дума, която може да заеме мястото на „подробности“:
Въпрос 6 - В „[…] регистрацията на видове птици, идентифицирането на отпечатъците, улавянето на прилепи, писането на бюрократични технически доклади…“, сдържаността посочва:
( ) прекъсване на идея.
( ) непълен препис.
( ) непрекъснатостта на информацията.
Въпрос 7 - Гледам:
„Бързо и приятно четене (просто не може да се каже, че е лека поради хранителните навици на вампирите от Сао Пауло), тази книга е пример за добре направено научно разпространение.“
В този сегмент авторът на текста:
( ) оценява книгата.
( ) цитира откъс от книгата.
( ) разкрива любопитство към книгата.
Въпрос 8 - Във фрагмента „Предлагам на всички, които искат да научат малко повече за работата и предизвикателствата, пред които са изправени бразилските биолози […]“, подчертаната дума изразява:
( ) сума.
( ) контраст.
( ) редуване.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
