Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

Интерпретация на филм: Виртуален тормоз

Португалска дейност, предложена на ученици от осма до девета година от началното училище, с упражнения за интерпретиране на филма „Виртуално тормоз“.

Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.

Изтеглете тази дейност от:

  • Дума: Интерпретация на филм: Виртуален тормоз - 8 или 9 клас - Шаблон за редактиране
  • PDF: Интерпретация на филм: Виртуален тормоз - 8 или 9 клас - Готов за печат
  • Шаблон: Интерпретация на филм: Виртуален тормоз - 8 или 9 клас - с отговор

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

кибертормоз: Характеризира се, когато агресията се осъществява чрез виртуални медии, като социални мрежи, телефони и други социални медии.

Прочетете всеки въпрос по-долу, след като отметнете правилната алтернатива:

1) Филмът Виртуален тормоз:

а) () разказва историята на ученичка от гимназията на име Тейлър (Емили Осмент), която претърпява виртуални тормози, след като е получила тетрадка от майка си и е създала профил в социалната мрежа.

б) () разказва историята на момиче, което учи в колеж и мечтае да получи персонален компютър, но в училище страда от виртуален тормоз.

2) Майка на Тейлър Крис (Кели Роуън):

а) () контролираше всичко, което Тейлър правеше в училище, но не контролираше какво прави момичето на компютъра, което се споделяше и от двамата.

б) () На рождения ден на Тейлър той й подарява тетрадка.

3) Тейлър създава профил в уебсайта „Clickster“, но брат му:

а) () ревнува или завижда, че Тейлър има тетрадка само за нея. Той открива паролата на сестра си, прониква в профила й и започва да публикува клеветнически съобщения за нея.

б) () ревнува и започва да измисля злостни неща за сестра си, за да може майка й да си вземе бележника.

4) След отношението на брат на Тейлър, класът в училището, където тя учи:

а) () започнете кибертормоз с момичето, като пишете ужасни коментари за нея в социалните мрежи.

б) () започват да игнорират съществуването на брат на Тейлър.

5) Кой е Джеймс във филма?

а) () е приятелка, която учи в същата стая като Тейлър и е много близка с нея.

б) () е нейната приятелка Саманта, която е създала фалшив профил на страницата „Clickster“ с името на Джеймс.

6) Кой е Скот във филма?

а) () близък приятел на семейството на Тейлър.

б) () момче от училище, в което е влюбена Тейлър.

7) След като претърпя кибертормоз в продължение на много дни, кое събитие накара Тейлър да се откаже от живота си?

а) () публикацията на клеветнически видеоклип за Тейлър, направен от приятели на Линдсей.

б) () Гадните публикации на Джеймс за това, че е сключила STD.

Текст за въпроси от 8 до 10

празно8) След като прочетете текста отстрани, споменете три форми на виртуален тормоз, претърпени от героя във филма.

9) Кой начин според вас е най-несправедлив? Защото?

10) Познавате ли или сте чували за някой, който е претърпял някои от тези форми на кибер тормоз?

11) Търсене:

- за препоръки на хора, претърпели кибертормоз.

-за действащото законодателство и наказателна рамка във връзка с кибертормоза. В края направете информационно табло във вашето училище.

От Розиане Фернандес Силва - Завършила писма

В отговори са в линка над заглавката.

Езоичнадокладвайте тази реклама
8-ма година8-ма или 9-та година9-та година8 или 9 клас португалска дейностУпражнения по португалски език 8 или 9 класПортугалски упражнения 8 или 9 клас
Промени в FIES 2020: Строгост в писмената бележка и ограничение за финансиране
Промени в FIES 2020: Строгост в писмената бележка и ограничение за финансиране
on Jul 31, 2023
Забрана на WhatsApp: Тези практики могат да ви накарат да загубите акаунта си
Забрана на WhatsApp: Тези практики могат да ви накарат да загубите акаунта си
on Jul 31, 2023
Измами в WhatsApp се случиха отново
Измами в WhatsApp се случиха отново
on Jul 31, 2023
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025