Дейност на интерпретация на текст, насочен към учениците в пети клас на основното училище, за добродушния вълк. Ще разберем ли историята на този вълк? Така че, прочетете текста много внимателно! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Казват, че вълците са свирепи. Това може да е вярно. Но Лобито беше най-мирното и кротко животно в Сътворението. Той прекарваше дните си, играейки с колегите си горски. Но поради ужасната репутация, която имат вълците, само присъствието им беше достатъчно, за да изплаши всички възможни кандидати за тяхното приятелство.
Водачът на глутницата изгони Лобито, защото не искаше да участва в лововете.
— Какво ще правя сега? — попита себе си Лобито, тъжен и изоставен насред гората. По челюстите й дълго време се стичаха пищни сълзи. Симпатичният бобър беше свидетел на изгонването на този добър вълк и знаеше как трябва да се чувства.
— Не се тревожи, Лобито! — каза той, излизайки от скривалището си. „Аз и приятелите ми ще се погрижим за теб. Виж, имам идея! Можеш да бъдеш наш бодигард, отговарящ за нашата сигурност. Вашето присъствие е достатъчно, за да прогоните най-големите ни врагове. Какво мислиш?
„О, да, да! Разбира се, да! — възкликна изключително ентусиазирано Лобито.
Безпомощните животни в гората се радваха, че имат такъв добър защитник. А Лобито от своя страна много се зарадвал, че се чувства полезен и че има много приятели в гората.
Достъпен в:
.
(С адаптации).
Въпрос 1 - Прочетете обратно:
„Той прекарваше дните си играейки с колегите си горски“.
В този пасаж разказвачът се позовава на:
Въпрос 2 – В сегмента по-долу разказвачът разкрива причината за изгонването на Лобито от глутницата. Подчертайте тази причина:
"Началникът на глутницата изгони Лобито, защото не искаше да участва в лововете."
Въпрос 3 – В частта „[...] Знаех как трябва да се чувства.“, терминът „той“ се връща:
( ) „Глава на глутницата“.
( ) „Хубавият бобър“.
( ) „добрият вълк“.
Въпрос 4 - В „—Моите приятели и аз нека се погрижим от теб.”, подчертаният словесен израз изразява бъдещо действие на бобъра и неговите приятели. Следователно е еквивалентен на глагола:
( ) „ние се грижим“.
( ) „ние ще се погрижим“.
( ) „ние ще се погрижим“.
Въпрос 5 - В откъса „Вашето присъствие е достатъчно, за да изплаши най-големите ни врагове.“, думата „до“ изразява:
( ) посока.
( ) съдба.
( ) цел.
Въпрос 6 - В „—О, да, да! Разбира се, че има!”, тирето показва:
( ) началото на речта на Лобито.
( ) пауза в речта на Лобито.
( ) приемствеността на речта на Лобито.
Въпрос 7 - Гледам:
„Безпомощните животни в гората бяха много щастливи за това, че може да разчита на такъв добър защитник.”
Изтъкнатият факт е:
( ) причина за друг.
( ) състоянието на друг.
( ) следствие от друг.
Въпрос 8 - В периода „А Лобито от своя страна беше много щастлив, че се чувства полезен и за това, че имаш много приятели в гората.” подчертаната дума показва:
( ) сума.
( ) контраст.
( ) заключение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази обява
