Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците от пети клас на ОУ, около строители, живеещи на вода. Това са трикоптерите! да ги срещнем? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Въпросните строители са трикоптери, водни насекоми, които в стадий на ларви изграждат убежища на дъното на езера, реки и потоци.
Къщите, направени от ларви на трикоптер, имат различни форми и се основават на парчета дърво, листа или пясъчни зърна. Циментът, така да се каже, е копринената нишка, която произвеждат тези животни. Между другото, някои от тези къщи са изцяло от коприна – шик, нали?!
Името трикоптер идва от гръцки и означава козина и крило. Това е така, защото когато тези животни достигнат зряла възраст, те изглеждат като молец, само с малко по-малко космати крила. Но именно в стадия на ларва – много рано в живота им – прякорът „архитект на водите“ има смисъл за тези насекоми: техните сгради всъщност са броня, която ги предпазва от хищници.
Трикоптерите могат да живеят до една година под формата на ларви и могат да достигнат до четири сантиметра дължина. В тази фаза те дишат като риби, през хрилете. Храната от своя страна е доста разнообразна – можем да открием ларви, хранещи се с парчета растения, с материал в разлагане, някои изграждане на мрежи за филтриране на частици и все още е възможно да се намерят други в позицията на хищници.
Значението на ларвите на трикокрилите е голямо във водната среда, тъй като те участват в хранителната верига, служейки като храна за насекомоядни риби. Освен това те играят и друга важна роля в природата: тъй като са чувствителни към замърсяване, те показват качеството на водата, в която живеят.
Любопитно животинче, а?!
Майра Мораес, Ракел Коста и Жан Карлос Миранда.
Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 231.
Достъпен в:. (С изрязване и адаптиране).
Въпрос 1 - В пасажа „[…] водни насекоми, които в стадий на ларви изграждат убежища на дъното на езера, реки и потоци.“, авторите на текста представят:
Въпрос 2 – Откъсът „Къщичките, направени от ларви на трикоптер, имат различни форми и се основават на парчета дърво, листа или пясъчни зърна“. Това е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 3 – в "Че защото, когато тези животни достигнат зряла възраст, те изглеждат като молец […]", подчертаната дума:
( ) извлича информация.
( ) обявява информация.
( ) допълва информацията.
Въпрос 4 - В сегмента „[...] вашите сгради всъщност са броня, за да ги предпазите от хищници.“, терминът „до“ изразява:
( ) съдба.
( ) посока.
( ) цел.
Въпрос 5 - В изречението „Трихоптерите могат да живеят до една година под формата на ларви и дължината им е дори четири сантиметра.”, подчертаният факт:
( ) завършва друг.
( ) се противопоставя на друг.
( ) добавя към друг.
Въпрос 6 - Във фрагмента по-долу авторите на текста установяват сравнение между трикоптери и риби. Маркирайте думата, която отбелязва това сравнение:
"На този етап те дишат като риби, през хрилете."
Въпрос 7 - Според текста трикоптерите „указват качеството на водата, където живеят“. Защо?
Въпрос 8 - В „Любопитно животинче, а?!“ авторите се обръщат към читателя, излагайки:
( ) мнение.
( ) приспадане.
( ) предположение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази обява
