Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за метрото. Как работи това транспортно средство? Нека разберем? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Кажете: пътували ли сте някога с метрото? Той харесва? Искате ли да ходите? Думата "метро" идва от "метрополитен", това е намаление. Това е вид влак, предназначен да превозва много хора в големите градове и с висока скорост.
Метрото се движи по собствени коловози, или под земята (в тунели, изкопани под земята), на земната повърхност или дори в окачени конструкции, които позволяват на пътниците да видят градския пейзаж отгоре. бързо!
Всяко метро се контролира от Оперативен контролен център – офис, в който отсядат професионалисти, отговорни за безопасността, пъргавината и редовността на този вид транспорт. Има компютри и няколко панела, на които можете да наблюдавате трафика, да определяте скоростта на влака, интервала между тях, контролната сигнализация и вземането на решения в случай на спешен случай.
По-голямата част от влаковете на метрото се движат с помощта на електрически двигатели. Обикновено има две релси, които поддържат колелата; но има и трета релса – захранвана! – отговаря за електрозахранването на всеки влак.
Говорейки за влаковете, всеки влак на метрото има две пилотски кабини: по един във всеки край, където са кондукторите. Днес обаче вече има напълно компютърно управлявани системи на метрото, тоест без кондуктори!
И как огромна машина като тази успява да спира? Е, тогава има две от най-използваните спирачни системи. Един от тях има малка помощ от електродвигателя, което кара машината да спре. Другата система се активира с помощта на обувки или накладки, които се поставят върху колелата или спирачните дискове на метрото, нещо подобно на традиционните спирачки, използвани в автомобилите.
Метрото е много интересна транспортна алтернатива за големите градове, защото е бързо, безопасно и – най-доброто от всичко! – много по-малко замърсяващи от колите и автобусите! Ако можете да изберете вашето транспортно средство, помислете за това!
Ромуло Сезар Карвальо де Араужо.
Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 258.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - В пасажа „Това е тип влак, предназначен да превозва много хора в големите градове и с висока скорост.“, авторът се позовава:
Въпрос 2 – Идентифицирайте типа трафик, който „[...] позволява на пътниците да видят градския пейзаж отгоре!“:
( ) подземен трафик.
( ) трафик по земната повърхност.
( ) трафик в окачени конструкции.
Въпрос 3 – Посочете мнението на автора на текста за факт:
( ) „Думата „метро“ идва от „метрополитън“, това е редукция.“
( ) „По-голямата част от влаковете на метрото се движат с помощта на електрически двигатели.“
( ) „Метрото е много интересна транспортна алтернатива за големите градове […]“
Въпрос 4 - Разделът „[…] всеки влак на метрото има две кабини: по една във всеки край, където са кондукторите.“ Това е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 5 - В частта „[…] електродвигател, който създава сила за да спре машината.”, подчерта фактът:
( ) е причина за друго.
( ) е целта на друг.
( ) е следствие от друго.
Въпрос 6 - В сегмента „Днес обаче вече има напълно компютърно управлявани системи на метрото, това е, без проводници!”, подчертаният израз въвежда:
( ) обяснение, дадено от автора.
( ) хипотеза, издигната от автора.
( ) заключение, представено от автора.
Въпрос 7 - В „Ако можете да изберете транспортното си средство, помислете за това!”, авторът на текста:
( ) се стреми да информира читателя.
( ) предупреждава читателя.
( ) изразява заповед към читателя.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази обява