Португалската дейност, подходяща за ученици от 9 клас, предлага, наред с други въпроси, наблюдението на сложно съществително, присъстващи в интересния текст Математика и местни култури.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Днес има уважителни намерения, записани в бразилската конституция от 1988 г., която признава за местните култури правото да живеят и им дават право на територии и образование диференциран.
Всъщност местните култури като цяло имат хармонична връзка с природата и от това съжителство тези народи обогатяват своята култура и я правят различна. Сред многото аспекти на местната култура, ние изтъкваме тук някои наблюдения върху възприемането на математиката в природата.
Например, от простото наблюдение на растения, цветя, плодове и семена, тези хора са в състояние да възприемат геометрични дизайни.
Други математически понятия, като необходимостта от получаване на мерни единици, могат да бъдат наблюдавани при изпълнението на ежедневни задачи като изграждане на канута и риболовни мрежи.
Някои народи, като Туюка, използват ширината на пръста като мерна единица за дебелината на канутата и са в състояние да обсъдят как да оценят разстоянието и разположението на седалките в кануто.
Спазвайки обичаите на това племе, е възможно да забележите, че за изграждането на риболовни мрежи тези хора се нуждаят от инструменти за получаване на стандартни мерки и използване на стандартни пръти, които позволяват размерът на окото на всяка мрежа да се поддържа постоянен. специфични.
С развитието на собствената си система за измерване те са в състояние да „подреждат“ различните видове мрежи и също така да ги съотнасят с размера на рибите, които възнамеряват да уловят.
БАЗИН, Морис. В: местна култура.
На снимката индианецът Ашанинка тъче риболовна мрежа.
Наличен в: http://kino.photoshelter.com.
Въпрос 1 - Текстът по-горе е:
а) журналистическа
б) дидактически
в) реклама
г) академичен
Въпрос 2 - "[…] и The направете го диференцирано. ”. Маркираният термин заменя:
образованието
б) връзка
в) природата
г) култура
Въпрос 3 - „[…] Може да се наблюдава при изпълнението на ежедневни задачи като изграждането на канута и риболовни мрежи. ”. В този откъс свързващото „как“ въвежда:
а) сравнение
б) изброяване
в) пример
г) заключение
Въпрос 4 - Гледам:
стандартен прът - стандартни пръти
Маркирайте съставното съществително, чието множествено число следва правилото по-горе:
пощенска картичка
б) вторник
в) чадър
г) бомба със закъснител
Въпрос 5 - Прочетете този откъс:
„Всъщност, местните култури като цяло има хармонична връзка с природата [...] ”.
а) Идентифицирайте към кой предмет се отнася горният подчертан глагол:
б) Обосновете акцента на циркумфлекса в този глагол:
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама