Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за сивия гущер. Защото той клати глава толкова много? Нека разберем? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Всъщност сивият гущер често клати глава нагоре-надолу, сякаш се съгласява с нещо или се наслаждава на звук. Виждал ли си го? Това малко влечуго – известно още като calango, carambolo, labiró или tamaquaré – е с размери от девет до 12 сантиметра и принадлежи към вида
Сивият гущер следва този ритъм през целия ден: кима, минава няколко сантиметра, отново се люлее и т.н. Когато бях дете и дори не мечтаех да стана изследовател, вече бях заинтригуван от поведението на това животно. Веднъж попитах баба ми дали знае защо той клати глава толкова много. Тогава тя ми разказа една история, но аз не бях много убеден и запазих това любопитство. Пораснах, в крайна сметка се посветих на околната среда и познайте какво реших да разследвам? Сивият гущер!
След много наблюдения и проучване установих, че тези гущери не могат да излъчват звуци, те използват това клатене на главата като средство за визуална комуникация с хора в същото видове. Ако сте се сетили за нещо подобно на жестомимичния език, използван от хора, които не говорят, това е!
Броят на люлките, интервалът между всеки от тях и пространството между групите люлки имат значения, които се разбират от другите сиви гущери. С това поведение гущерът може да информира другия, например, дали е мъжки или женски и да даде подсказки за неговата сила и издръжливост, което е много важно при защитата на територията си.
Не е ли интересно? […]
Хиванилдо Пинейро Миранда.
Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 244.
Достъпен в:. (С адаптация).
Въпрос 1 - Прочетете отново следния фрагмент:
„Това малко влечуго – известно още като calango, carambolo, labiró или tamaquaré – […] принадлежи към вида tropidurus hispidus.”
За какво малко влечуго говори авторът?
Въпрос 2 – Откъсът „[…] измерва от девет до 12 сантиметра […]“ е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 3 – В сегмента „[…] разклатете глава, извървете няколко сантиметра, разклатете отново и така че продължава.“, подчертаната дума показва действия на сивия гущер, които:
( ) се противопоставям.
( ) добавите.
( ) заместник.
Въпрос 4 - Авторът казва, че от детството той „вече е бил заинтригуван“ от поведението на сивия гущер. С други думи, той вече беше:
( ) доволен от поведението на сивия гущер.
( ) любопитен за поведението на сивия гущер.
( ) раздразнен от поведението на сивия гущер.
Въпрос 5 - В „[…] как тези гущери не са в състояние да издават звуци, те използват това клатене на главата като средство за визуална комуникация […]”, подчертаният факт е:
( ) причина за друг.
( ) целта на друг.
( ) следствие от друг.
Въпрос 6 - Гледам:
„Ако сте се сетили за нещо подобно на жестомимичния език, използван от хора, които не говорят, така е!“
Удивителният знак е използван след това изречение, за да изрази чувството във връзка с факта:
( ) на облекчение.
( ) от страх.
( ) на възхищение.
Въпрос 7 - В „Не е ли интересно?“ авторът се обръща директно към читателя:
( ) Дайте предложение.
( ) изразяват мнение.
( ) предават учение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази обява
