Дейност по история и география, препоръчан на ученици от пети и шести клас на основното училище, с въпроси относно градската достъпност.
Можете да изтеглите тези въпроси за историята в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение по история и география на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
|
Бразилски закон за включване – Закон No 13,146/2015г За да се осигури достойнство и приобщаване на около 45 милиона бразилци с някакъв вид увреждане, Статутът на хората с увреждания (бразилският закон за Включване), в сила от 2016 г., гарантира серия от права, свързани с достъпност, образование и здраве, в допълнение към установяване на санкции за нагласи дискриминационни. |
1) Задайте V на true и F на false.
a) (__) Разрешено е да се начисляват допълнителни суми, за обучение и такси, от частни образователни институции, на хора с всякакъв вид увреждане.
б) (__) Всеки, който възпрепятства или възпрепятства влизането на лице с увреждане в частни здравни планове, подлежи на наказание от две до пет години лишаване от свобода, в допълнение към глоба.
в) (__) Хората с увреждания могат активно да участват в политическия, социалния, икономическия и културния живот на страната.
г) (__) Бразилия е страна, която не е създала закони, които да гарантират права на хората с всякакъв вид увреждане.
2) Маркирайте X на правилните въпроси.
а) (__) Училищното пространство е чудесен пример за промяна на отношението към хората с увреждания.
б) (__) На бразилските компании е забранено да наемат хора с всякакъв вид увреждане.
в) (__) Хората с увреждания трябва да бъдат изолирани у дома.
г) (__) Програмата за достъпно училище е създадена през 2011 г. за насърчаване на адаптирането на сгради и предлагането на достъпен транспорт за хора с всякакъв вид увреждания.
д) (__) Предоставяне на учебни материали и технологични ресурси и предлагане на двуезично обучение по португалски и бразилски жестомимичен език (Везни) в държавните училища в страната.
3) Вашето училище има ли баня, подходяща за хора с увреждания? Ако да, опишете го.
A:
4) Виждали ли сте и/или взимали ли сте някога книга, написана на Брайл?
A:
5) Вашето училище има ли светофар? Знаете ли защо избягва силен звук?
A:
6) Разберете дали има достъп за хора с увреждания в близост до дома ви.
A:
7) Интервюирайте с човек, който работи, и попитайте дали на вашето работно място работят хора с увреждания и дали работното място разполага с подходящи съоръжения, които да ги обслужват:
A:
Пер Вечният Борхес
педагог
подайте сигнал за тази обява
