Португалска дейност, насочена към учениците в осмия клас на основното училище, адресира скрит предмет. Нека анализираме този тип тема в текста В приливи и отливи на течения? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение по португалски на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Името планктон означава съвкупност от организми, които не могат да плуват срещу морските течения. Намерихте ли го за странно? Изчакай, защото има още. Има три вида планктон. Те могат да бъдат животни (зоологическа градина), растения (подходящ) или бактерии (бактериална). […] Накратко, светът, който опознаваме, се състои от микроскопични животни, растения и бактерии, които живеят във водите на морето и от езерата и всички имат една обща трудност: капацитетът им за придвижване е много малък, те живеят, борейки се да не потънат в Вода.
Списание „Науката днес за децата“. Издание 211.
Достъпен в:. (Фрагмент).
Въпрос 1 - Посочете пасажа, където е скрит обектът:
( ) „Странно ли ви се стори?“.
( ) „Има три вида планктон.“
( ) „[…] капацитетът ви за придвижване е много малък […]“
Въпрос 2 – В пасажа, посочен по-горе, скритият обект може да бъде идентифициран чрез:
( ) контекст.
( ) окончание на глагола.
( ) контекст и окончание на глагола.
Въпрос 3 – Подчертайте скрития субект по-долу:
„Накратко, светът, какъвто го познаваме, се състои от микроскопични животни, растения и бактерии […]“
Въпрос 4 – Темата на подчертания глагол по-горе е лично местоимение, което е скрито. Отбележете го:
( ) „ние“.
( ) "Вие".
( ) "те".
Въпрос 5 - В пасажа „[…] битка на живо да не потъвам във водата.“, подчертаната глаголна фраза изразява:
( ) съмнение относно скрития предмет.
( ) сигурност относно скрития предмет.
( ) възможност за скрития предмет.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
