Португалска дейност, предложена на ученици в деветата година от началното училище, с въпроси, които предлагат изучаването на съюзи. Учениците се ръководят да идентифицират връзките и взаимоотношенията на значението, установени от тях, при изграждането на отразяващия текст в нас, радостта, написано от Иван Мартинс.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Идва ли радост отвътре или без нас? Въпросът ми се появява насред карнавален блок, докато крещя безсмъртните стихове на Роберто Карлос, изпята в ритъма на самба: „Искам да ме стоплиш тази зима и всичко останало, за да отидеш по дяволите ".
Щастлива съм, разбира се. Около мен има група приятели и шумна, цветна тълпа. И все пак отговорът за радостта ми се изплъзва. Усмихва ли се сърцето ми в отговор на тази партия или това е просто отзвук от вашето неочаквано удовлетворение?
Макар и прост, въпросът не е маловажен. Ако успея да намеря радост в себе си, животът ще бъде един. Ако трябва да бъде взето за постоянно, ще бъде друго, вероятно по-лошо.
Мисля за любовта, постоянен източник на радост и опасения.
Когато ни го отнемат, в нас се установява неизмерима и безкрайна тъга, която има лицето на тези, които са ни оставили. Идва отвън, налага ни се от обстоятелствата, но става част от нас. Въплътен траур. Милион карнавали не биха могли да осветят тъмнината на тази нощ, ако в нас нямаше някакъв собствен източник на радост. Дори нямаше да сме на улицата, ако не беше тя. _________ бихме били насърчени да видим тълпата отблизо. Щяхме да останем вкъщи, обзети от тъгата си, обмисляйки подробности за това, което вече не съществува. В далечината щяхме да чуем барабаненето и изглеждаше отдалечено и чуждо.
Нашата радост обаче съществува. Ето защо сме способни да пеем и танцуваме, когато съдбата ни сполети.
[…]
Дали радостта идва отвътре или отвън? Отвътре, разбира се. Но най-красивият му симптом е изхвърлянето ни срещу музиката и танците на света, срещу самите нас.
Иван Мартинс. Наличен в:
Въпрос 1 - Маркирайте пасажа в текста, в който съвпадението е правилно идентифицирано в скоби:
а) „Радостта идва отвътре или извън нас? " (алтернативна връзка)
б) „[…] и че всичко Повече ▼ върви по дяволите". (рекламен съюз)
в) „[...] в нас се настанява неизмерима тъга и без край […] ”(обяснителен съюз)
г) „Нашата радост съществува, въпреки това. " (окончателен съвпад)
Въпрос 2 - В периода "Дори и така, отговорът за радостта ми се изплъзва. ”, съвпадът в доказателствата може да бъде заменен от:
а) Въпреки това
б) Следователно
в) Но също
г) Тъй като
Въпрос 3 - В сегмента „_________ бихме се насърчили да видим тълпата отблизо.“, Авторът установява връзката на добавяне на идеи. Следователно маркираното пространство трябва да се запълни със съединението:
а) Въпреки това
б) Следователно
в) Нито едното, нито другото
г) Защото
Въпрос 4 - В пасажа "Защото ние сме способни да пеем и да танцуваме, когато съдбата ни сполети. ”, подчертаният съвпад показва:
а) сравнение
б) заключение
в) обяснение
г) състояние
Въпрос 5 - В откъса „Но най-красивият му симптом ни изхвърля [...]“, думата „още“ работи като:
а) адитивна връзка
б) рекламен съюз
в) неопределено местоимение
г) интензивно наречие
Въпрос 6 - Посочете правописа на „защо“, който запълва празнината в следващото изречение, като работи като обяснителен съюз:
Пееше и танцуваше ___________ беше много щастлив!
защо
б) защо
в) защо
г) защо
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
