дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за червения прилеп. Той има червеникава козина, дълги и тесни крила, идеални за скорост и ловкост в полет.. Ще те опознаем ли по-добре? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Има червеникава козина, дълги и тесни крила, идеални за скорост и ловкост при полет. Той обича да излиза през нощта и ако се насочи към врата ти... Знай, че сигурно виждаш комар да почива върху него! Червеният прилеп няма навици, подобни на тези на главния герой от историята на граф Дракула. Както повечето прилепи, той не се интересува от врата ви. Диетата им не е кръв, а насекоми!
Мухи, бръмбари, термити, молци. Тези, да, трябва да се страхуват от червения прилеп. Техните зъби са приспособени да разграждат екзоскелета, слой, който е от външната страна на тялото на насекомото.
Тъй като те са активни животни през нощта, прилепите обикновено прекарват деня, почивайки в убежища като хралупи и дървесна зеленина, пукнатини в скали и изкуствени сгради.
Червеният прилеп обикновено се среща в малки групи от 5 до 20 индивида. При размножаване женската генерира само едно потомство на бременност, която продължава почти три месеца, винаги през пролетта. Бозайници, които са, бебета прилепи от този вид сучат от майка си за около два месеца.
Червеният прилеп е много чувствителен към промените в околната среда, причинени от човека, като повишено замърсяване, обезлесяване и унищожаване на горите, в които живее. За да се опознае още по-добре вида и за да има баланс в хранителната верига, от голямо значение са възстановяването и опазването на местата, където се среща.
Адриана Бокилиери и Андре Фариа Мендонса.
Списание „Науката днес за децата“. Издание 209.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Прочетете обратно:
„Има червеникава козина, дълги, тесни крила […]“
В този пасаж от текста авторите се позовават на:
Въпрос 2 – Подчертайте думата, която установява връзката между целите по-долу:
„[…] идеален, за да даде повече скорост и пъргавина по време на полет.“
Въпрос 3 – Според текста „червеният прилеп няма навици, подобни на тези на главния герой от историята на граф Дракула“. Защото?
Въпрос 4 – Според авторите на текста мухите, бръмбарите, термитите и молците „трябва да се страхуват от червения прилеп“. С други думи, те трябва:
( ) избягайте от червения прилеп.
( ) страхувайте се от червения прилеп.
( ) живеят с червения прилеп.
Въпрос 5 - В „Вашите зъби са пригодени да разрушават екзоскелета, слой, който е от външната страна на тялото на насекомото.“, подчертаният фрагмент е:
( ) заключение.
( ) едно обяснение.
( ) пример.
Въпрос 6 - В сегмента "Как са активни животните през нощта?, прилепите обикновено прекарват деня си почивайки в заслони като хралупи и дървесна зеленина […]”, подчертаният факт показва:
( ) кауза.
( ) условие.
( ) сравнение.
Въпрос 7 - Във фрагмента „[…] женската генерира само едно потомство на бременност, която продължава почти три месеца, някога през пролетта.”, подчертаната дума изразява:
( ) място.
( ) време.
( ) интензивност.
Въпрос 8 - Прочетете отново последния параграф. В тази част от текста авторите:
( ) даде заповед.
( ) се стремят да повишат осведомеността.
( ) изразяват възможност.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
