дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за клюкарския заек. Да знаем ли историята на този заек? Така че прочетете текста много внимателно! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Живял в красива гора, пълна с листни дървета и потоци от кристални води, красив заек, наречен Питанга. Животните в гората й дадоха това име, защото очите й бяха червени като питанга и тя много обичаше да яде тези вкусни плодове...
Беше наистина сладурана! Имаше розова муцуна, мънички пухкави ушички, лъскава копринена козина и бяла опашка, толкова нежна, толкова мека, че приличаше на шепа памучна вата. Питанга обаче имаше ужасен недостатък: тя беше клюкарка!
Ако намери врана да говори с гълъб, той се скри зад дърво и ще седи толкова тихо и слуша разговора. Тогава той щеше да разпространи из цялата гора всичко, което беше чул, а също и това, което не беше чул.
Случвало се е, че след известно време в гората е вдигнат голям шум, никой вече не се разбира. Нямаше повече хармония между животните.
Заекът умря от смях на объркването, което предизвика сред животните. Тогава царят на гората, виждайки, че тя е причина за толкова много раздори, я извика при себе си и я смъмри с енергия.
Заекът, уплашен до смърт, разшири червените си очи и трепереше от глава до пети, обещавайки да се поправи.
Когато царят я изпрати обратно, той я хвана за ушите и бавно пусна. Докато ушите се плъзнаха между ръцете на краля, те се опънаха.
Когато видя, че са доста дълги, веднага ги пусна. От този ден заекът, много срамежлив, живее живота си, без да се тревожи за живота на другите и е много обичан от всички, въпреки размера на ушите си.
Наличен в:. (С изрязване и адаптации).
Въпрос 1 - В „[...] очите й бяха червени като питанга и тя много обичаше да яде тези вкусни плодове…“, разказвачът се позовава:
Въпрос 2 – Откъсът „Имаше розова муцуна, мънички уши от мимоза, лъскава, копринена козина и бяла опашка […]“ е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 3 – Идентифицирайте фрагмента, който съдържа мнението на разказвача:
( ) „Тя беше наистина сладка!“
( ) „Заекът умря от смях на объркването, което предизвика сред животните.“
( ) „Когато видя, че са много дълги, веднага ги пусна.“
Въпрос 4 – Според разказвача заекът бил много клюкарски. Посочете пасажа, в който той разкрива следствието от този начин на съществуване:
( ) „[...] той ще се скрие зад дърво […]“
( ) „[...] щях да разпространя из цялата гора всичко, което бях чул, а също и това, което не бях.
( ) „[...] след известно време в гората беше в голяма суматоха, никой вече не се разбираше.“
Въпрос 5 - Подчертайте думите, които се отнасят до заека по-долу:
„[...] я извика в присъствието си и я смъмри с енергия.“
Въпрос 6 - Според историята, заекът, обзет от страх, обещал да се „оправи“. С други думи, тя обеща:
( ) „правилно“.
( ) "Крия".
( ) "извинете се".
Въпрос 7 - В сегмента „Когато царят я изпрати обратно, той я държеше за ушите и бавно се освобождава.“, подчертаният термин показва:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) факти, които контрастират.
Въпрос 8 - Текстът за клюкарския заек има за цел:
( ) обсъждане на проблем.
( ) рекламирайте нещо.
( ) предава учение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
