Тълкуване на текст: Направете свой собствен компас

дейност на интерпретация на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, на компас. там ли е е инструмент, използван от векове за напътствие. Знаете ли как да направите такъв? Не? Така че, научете се, като прочетете текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!

Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.

Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:

• дума: Интерпретация на текст: Направете свой собствен компас – 5 клас – Шаблон за редактиране
• PDF: Тълкуване на текст: Направете свой собствен компас – 5 клас – Печат
• обратна връзка: Тълкуване на текст: Направи си сам компас – 5. клас – С отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

ПРОФ: КЛАС:

ИМЕ:

Прочети:

Направете свой собствен компас!

Компасът е инструмент, който се използва от векове за ориентиране. Основно се състои от игла, която винаги сочи на север. Можете сами да изградите компас с ниска точност. За целта ще ви трябва магнит (може би имате такъв в хладилника), игла, коркова запушалка или парче стиропор, лепяща лента, нож и купа с вода.

инструкции:

• Нарежете корковата запушалка или парчето стиропор, оставяйки го около сантиметър високо, образувайки диск.
• След това намагнетизирайте иглата: прокарайте един от нейните краища по протежение на страната на магнита около 20 пъти, винаги в една и съща посока, като внимавате да не правите движения напред-назад.
• С помощта на лентата закрепете иглата към плочата и я поставете върху купа с вода. Ако всичко е наред, когато преместите иглата, тя трябва да се върне в същото положение, тоест, показвайки посоката север-юг.

Мария Рамос.
Наличен в: .

Въпроси

Въпрос 1 - В пасажа „Компасът е инструмент, използван от векове за ориентиране.“, авторът на текста:

( ) дава пример.

( ) изразява мнение.

( ) представя определение.

Въпрос 2 – Откъсът „По принцип се състои от игла, която винаги сочи на север.“ е:

( ) разказ.

( ) описание.

( ) аргументация.

Въпрос 3 – Във фрагмента „До това, ще ви трябва магнит […]”, подчертаната дума:

( ) коригира информацията.

( ) извлича информация.

( ) допълва информацията.

Въпрос 4 – В частта „[…] (може би имате такъв в хладилника)“, авторът се позовава:

( ) към магнит.

( ) към парче стиропор.

( ) в купа с вода.

Въпрос 5 - В „Нарежете корковата запушалка или парчето стиропор […]“, подчертаният термин показва:

( ) опция.

( ) добавяне.

( ) опозиция.

Въпрос 6 - Авторът моли читателя, в една от стъпките за изграждане на компаса, да „магнетизира стрелката“. Транскрибирайте частта от текста, където тя учи как да прави това намагнитване:

Въпрос 7 - Подчертайте местоимението, използвано от автора, за да се обърне към читателя по-долу:

„Ако всичко е наред, когато преместите иглата […]“

Въпрос 8 - Гледам:

„[…] тя трябва да се върне в същата позиция, т.е., което показва посоката север-юг.”

Подчертаният израз започва:

( ) приспадане.

( ) едно обяснение.

( ) сравнение.

Въпрос 9 - Определете целта на текста на компаса:

( ) докладвайте факт.

( ) Разкажи история.

( ) учат да правят нещо.

От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.