Това е дейност по тълкуване на текст с две класически басни: Цикадата и мравката и Лисицата и щъркелът
Вижте цялата статия, за да изтеглите файла във формат за редактиране на думи, в PDF готов за отпечатване, а също и отговор на дейността.
Изтегли дейността по тълкуване на текст в:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Басните са истории, разказвани в продължение на много години в различни части на света. Те служат за предаване на морал, тоест учение или съвет.
Езоп бил гръцки роб, живял преди около 2500 години и който имал дарбата да създава истории, повечето от които съдържали животински персонажи, които действали като хора. Чрез тези истории Езоп критикува човешкото поведение, което смята за грешно.
Френският писател Ла Фонтен е вдъхновен от Езоп да напише своите басни.
ТЕКСТ 1: Цикадата и мравката
Цикадата, която преброи цялото лято, се оказа, когато дойде зимата, без никакви провизии.
Той отиде в къщата на съседката му мравка и тогава казах:
- Скъпи приятелю, бихте ли ми дали назаем зърно ориз, брашно или боб? Гладен съм.
- Отдавна не сте ли яли? - попита мравка, скъперник по професия.
- Прави.
- А какво правехте през цялото лято?
"Пеех", каза цикадата.
- Пееше, нали? Ами сега танцувай!
Жан дьо Ла Фонтен. Басни. Рио де Жанейро: Реван, 2002. П. 10
ТЕКСТ 2: Лисицата и щъркелът
Един ден лисицата покани щъркела на вечеря. Искайки да изиграе един номер на друг, той сервира супата на плоска чиния. Разбира се, лисицата е изпила цялата си супа без най-малък проблем, но бедният щъркел с дългия си клюн едва поема капка. Резултатът бил, че щъркелът се върнал у дома гладен до смърт. Лисицата се престори, че се притеснява, попита дали супата не е по вкуса на щъркела, но щъркелът не каза нищо. Когато си тръгна, той беше много благодарен за добротата на лисицата и каза, че настоява да се върне вечерята на следващия ден.
Веднага щом пристигна, лисицата седна да ближе устни от глад, любопитна да види какви деликатеси ще сервира другият. Вечерята дойде на масата във висока стомна с тесни гърла, от която щъркелът можеше да пие без проблем. Лисицата, много раздразнена, имаше само един изход: да оближе капчиците супа, които се стичаха по външната страна на буркана. Тя научи урока си много добре, докато се прибираше гладна, мислейки си: „Не мога да се оплача от щъркела. Тя се отнасяше лошо с мен, но първо бях груб с нея. ”
Морал: Отнасяйте се към другите така, както искате да се отнасят с вас.
Езоп. Басните на Езоп. Сао Пауло: Companhia das Letrinhas, 2005. П. 36.
Тълкуване на текст
1) Проверете алтернативата, която показва сходството между двата текста:
а) () Те са информативни текстове
б) () Да има два знака
в) () знаците са човешки
г) () знаците са животни
д) () са текстови басни
2) За да отговорите на въпросите по-долу, прочетете текст 1
а) Кои са героите в историята?
R .:
б) Кой е авторът на текста?
R .:
в) Какво се случи с цикадата, когато дойде зимата?
R.:
г) Какво можеше да направи цикадата, за да промени положението си през зимата?
R.:
д) Какво беше отношението на мравката към цикадата?
R.:
е) Съгласни ли сте с отношението на мравката? Ако бяхте мравка, какво отношение бихте заели към призива на цикадата за помощ?
R .:
3) За да отговорите на въпросите по-долу, прочетете текст 2
а) Кои са героите в историята?
R.:
б) Кой е авторът на текста? А какво е заглавието на текста?
R.:
в) Колко и кои са средите, в които се развива историята?
R.:
г) Какво направи лисицата със щъркела?
R.:
д) Според вас какво е било усещането на щъркела при излизане от бърлогата на лисицата?
R.:
е) Какъв е моралът на историята? Какво е мнението ти за нея?
R.:
4) В какви ситуации в нашето ежедневие мислите ли, че този морал на историята може да бъде използван?
R .:
За ДОСТЪП
В отговори са в линка над заглавката.
