дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за зайчето и пеликана. Нека да разберем историята на тези страхотни приятели? Така че прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Зайчето и пеликанът станаха големи приятели. Ходеха заедно на училище, бяха съседи и семействата им се познаваха завинаги.
— О! ах! ах! — засмя се малкият заек, подигравайки се с човката на приятеля си. „Всеки ден клюнът ви ще бъде толкова тежък, че няма да можете да станете от леглото. Така че уведомете ме, за да мога да ви помогна.
"Продължавай да се смееш, един ден ще видим кой от кого ще има нужда!" — отвърна пеликанът, без да се разстрои.
Няколко месеца по-късно се случи това, което малкото зайче предсказа; само в обратна посока. Две хрътки го преследваха, луди от ярост. Малкото зайче беше почти изгубено, когато неговият приятел пеликан кацна до него, отваряйки огромния си клюн. Щом зайчето се скрило в него, пеликанът полетял, като по този начин спасил приятеля си от ужасна и сигурна смърт.
Наличен в:. (С разрез).
Въпрос 1 - Прочетете обратно:
„Те ходеха заедно на училище, бяха съседи и семействата им се познаваха завинаги.“
В този пасаж разказвачът казва:
Въпрос 2 – Гледам:
„—Всеки ден клюнът ви ще бъде толкова тежък, че няма да можете да станете от леглото.“
В тази реч на малкия заек, в която той се подиграва с пеликана, терминът „que“ въвежда:
( ) кауза.
( ) цел.
( ) следствие.
Въпрос 3 – Във фрагмента „И така, уведомете ме, за да мога да ви помогнато.“, подчертаната дума е използвана за:
( ) продължи.
( ) Представяме.
( ) характеризира.
Въпрос 4 – В „—Продължавай да се смееш, един ден ще видим кой е ще се нуждая от кого!”, подчертаната словесна локуция изразява бъдещ факт. Следователно, той е еквивалентен на глагола:
( ) „нуждае се“.
( ) „необходим“.
( ) "ще се нуждая".
Въпрос 5 - В сегмента "няколко месеца по-късно, случи се това, което предрече зайчето; само обратното.”, подчертаната част показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 6 - Гледам:
„Две хрътки го преследваха, луди от ярост.
Този фрагмент е:
( ) началото на историята.
( ) кулминацията на историята.
( ) краят на историята.
Въпрос 7 - Според историята малкият заек бил спасен от двете кучета, когато:
( ) приятелят пеликан кацна близо до него.
( ) той се скри в огромния клюн на приятеля пеликан.
( ) приятелят пеликан полетя, носейки го в огромния си клюн.
Въпрос 8 - Текстът за зайчето и пеликана цели:
( ) обсъждане на проблем.
( ) кажете любопитство.
( ) предава учение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
