дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за Венера и котката. Една котка се влюби в момче и помоли Венера да я накара да стане момиче […] Какво стана оттам, а? Нека разберем? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Една котка се влюбила в момче и помолила Венера да я накара да стане момиче, защото смятала, че така може да спечели момчето.
Страстта беше толкова голяма, че богинята съжали и превърна котката в красиво момиче.
Момчето се влюби в нея в същия момент и малко след това двамата се ожениха.
Един ден Венера решила да провери дали котката се е променила отвън и изпратила мишка да се разхожда из стаята, където била двойката.
Момичето, напълно забравяйки коя е, хукна след мишката, за да грабне животното. Изглеждаше така, сякаш искаше да изяде мишката в същото време.
Богинята, като видяла това, била толкова разстроена, че веднага превърнала момичето обратно в котка.
Морал: Външният вид може да бъде променен, но природата не може.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Според разказвача на историята котката помолила богинята Венера да я преобрази в момиче. Защо тя направи това искане?
Въпрос 2 – В пасажа „Страст беше така че богинята съжалява и превърна котката в красиво момиче.”, подчертаният факт е:
( ) причина за друг.
( ) състоянието на друг.
( ) следствие от друг.
Въпрос 3 – В частта „Момчето се влюби там ли е по същото време и малко след това двамата се ожениха.“, подчертаният термин е използван за:
( ) продължи.
( ) Представяме.
( ) характеризира.
Въпрос 4 – Гледам:
“Един ден, Венера реши да провери дали котката се е променила отвън и изпрати мишка да се разходи из стаята, където беше двойката.”
Подчертаният израз показва обстоятелство за:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 5 - В сегмента „Момичето, напълно забравяйки коя е, хукна след мишката, за да хване животното.“, думата „до“ изразява:
( ) посока.
( ) съдба.
( ) цел.
Въпрос 6 - Във фрагмента „Изглеждаше, че искаше да изяде мишката едновременно.“, разказвачът на историята се позовава:
( ) момичето.
( ) на момчето.
( ) на богинята Венера.
Въпрос 7 - Прочетете обратно:
„Богинята, като видяла това, била толкова разстроена, че веднага превърнала момичето обратно в котка.
Този фрагмент е:
( ) началото на историята.
( ) кулминацията на историята.
( ) краят на историята.
Въпрос 8 - Текстът цели:
( ) кара да се смееш.
( ) дайте новини.
( ) предава учение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
