дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от трети и четвърти клас на основното училище, с въпроси по текста Ягодите на Зуме.
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Имало едно време една маймуна на име Зуме. Не обичаше да яде банани, но обичаше ягоди. Зуме направи няколко различни рецепти с плодовете: пай, торта, плодова салата, накратко, ягодата беше това, което Зуме обичаше да яде най-много, а маймуната дори имаше плодова плантация в къщата си.
Един ден, когато Зуме се събудил и отишъл до плантацията да бере ягоди, за да яде с палачинки за закуска, той забелязал, че някой е минал и е взел плодовете му.
Зуме измисли план да разбере кой бере ягодите му и да го приложи на практика. Скрил се и гледал как бобърът влиза в нивата и бере ягодите.
– Защо ми взимаш плодовете? – попита Зуме.
- Извинявам се! Просто исках да направя ягодов пай толкова вкусен, колкото твоя - призна бобърът.
Зуме обяснил на бобъра, че не е необходимо да взема ягодите без разрешение, а просто да поиска, които Зуме ще му даде. Бобърът си научил урока и двамата станали големи приятели.
180 истории за забавление.
Издател: Ciranda Cultural.
1) Какво е заглавието на текста?
A:
2) Колко абзаца има в текста?
A:
3) Кои са героите в историята?
A:
4) Кой беше любимият плод на маймуната?
A:
5) Как Зуме обичаше да яде ягоди? Дайте предложение каква друга храна може да се приготви с ягоди.
A:
6) Какво разбра Зуме, когато отиде да бере ягоди в своята плантация?
A:
7) Кой взимаше ягодите на Зуме?
A:
8) Какво искаше да направи бобърът с ягодите?
A:
9) Какво каза Зуме на бобъра за брането на ягодите?
A:
10) Кой е любимият ви плод? Заедно с вашите съученици създайте графика на предпочитанията на учениците към плодовете.
A:
пер достъп
