Португалската дейност, насочена към ученици от първата година на гимназията, има за цел да изучава типове глаголи в сказуемото. Знаете ли кога глаголът е непреходен, преходен (директен, индиректен, директен и индиректен) или свързващ глагол? Нека да разберем? Различните предложени въпроси се основават на текста нужда от радост, написано от Карлос Дръмонд де Андраде.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Актьорът, който изигра ролята на Христос в шоуто на Новия Йерусалим, беше толкова увлечен от величина на задачата, която от година на година изискваше по-голямата част от себе си, както в представянето, така и в живота рутина.
Не че възнамеряваше да копира божествения модел, но изпитваше нужда да се усъвършенства морално, като никога не си позволяваше да практикува по-малко благородни действия. И преувеличен в сдържаност и мълчание.
Животът му се усложни, тъй като приятелите му от бара го намериха за странен, колегите му в офиса в Empetur (Pernambucan Tourism Company) започна да го гледа с удивление и вкъщи жената се оплака от нея отчуждение.
През шестата година на постановката на свещената драма тя беше неузнаваема. Той беше отслабнал, имаше мрачен поглед в очите и повтаряше традиционните думи механично. Изпълнението му остави нещо да се желае.
Той беше предупреден от Empetur и от критиците: той трябва да бъде щастлив, спокоен човек през годината, за да стане перфектният тълкувател на Страстта в точното време. Освен това, до пристигането си в Йерусалим, Исус беше весел и ходеше по купони.
Той не се вслуша в съображенията, накрая лишен от ролята, изостави семейството си и казват, че се храни с скакалци в дивата природа.
ANDRADE, Carlos Drummond de. „Истории за краля“. 2-ро изд. Рио де Жанейро: Запис, 1998. П. 56.
Въпрос 1 - Първият абзац на текста има три глагола, чиято тема е „Актьорът“. Вземайки предвид контекста, идентифицирайте по отношение на предикацията:
а) свързващият глагол:
б) директният преходен глагол:
в) косвеният преходен глагол:
Въпрос 2 - „[…] Започна да го гледа с учудване […]“. Терминът "lo", който работи като допълнение към глагола "поглед" в този сегмент на текста, се възобновява:
A:
Въпрос 3 - „Животът му се усложни [...]“
Идентифицирайте в молитвата по-горе:
а) темата:
б) свързващият глагол:
в) предикатът на субекта:
Въпрос 4 - В откъса „[…] беше неузнаваем.“ Свързващият глагол „беше“ показва:
а) състояние на актьор.
б) действие на актьора.
в) начин на съществуване на актьор.
г) атрибут на актьора.
Въпрос 5 - „Той беше отслабнал, имаше мрачен поглед в очите и механично повтаряше традиционните думи. Изпълнението му остави нещо да се желае ”. В тази част на текста е използван непреходен глагол, тоест глагол, който не се нуждае от допълнение, тъй като има пълно значение. Отметнете го:
а) "Ще отслабнете"
б) "имах"
в) „повторение“
г) "вляво"
Въпрос 6 - Във връзка с глаголите „беше“ и „да отида“, присъстващи във фразата „[…] Исус беше весел и използваше да ходи на партита.“, Можем да кажем, че
а) първото е непреходно, а второто е пряко и непряко преходно.
б) първият е обвързващ, а вторият е косвен преходен.
в) първият е директно преходен, а вторият е непряк преходен.
г) първата е обвързваща, а втората е директно преходна.
Въпрос 7 - Класифицирайте подчертаните глаголи в изреченията, номерирайки, както е посочено:
( ) "[…] но чувствах трябва да се подобри морално [...] "
() „[…], Защото приятелите в бара o те бяха изненадани […]”
() „[…] И у дома жената оплакал на отчуждението му.
() "Той не отговори към съображенията […] "
( ) “[…] изоставен семейството […]"
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама