дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, на прегледа на Околеда на пощальона. Знаем ли за тази книга? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Автор: Алън Алберг
Илюстратор: Джанет Алберг
Когато настъпи коледният сезон, Дядо Коледа не е единственият, който си скубе косите, когато е претоварен с толкова много задачи. Пощальонът също работи двойно, за да достави всички добри пожелания и добри пожелания – както и няколко подаръка.
Е, в тази книга той посещава някои герои от традиционните приказки, за да им достави коледна поща – мечките получават картичка от Златокоска; Червената шапчица печели писмо с настолна игра от Големия лош вълк; Хъмпти Дъмпти получава пъзел карта от Рицарите на краля; натруфения човек е подарен с алманах и книга с мъдрости; и дори Лобо Мау, друг, който обича Коледа, беше посетен от нашия приятел.
Но голямата задача на Пощальона по това време на годината – защо никой не спря да се замисли за това? – е да помогне на семейство Ноел, изпращайки хиляди детски поръчки до тяхната фабрика. Така и той се отбива, за да остави писмата си, а за капак получава и подарък, който пощальонът също заслужава.
Следвайки историята на пощальона, децата намират пликове, пълни с писма, картички и малки подаръци – като игри и книги – и научават поддържане на вековна традиция, която дори с напредъка на контактите по телефона и предимно електронната кореспонденция, никога няма да загуби своята функция.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - Прочетете обратно:
„Когато дойде коледният сезон, Дядо Коледа не е единственият, който си скубе косите. пренаселено от толкова много задачи.”
Цитирайте дума със същото значение като подчертаната в този пасаж:
Въпрос 2 – Сегментът „Пощальонът също работи двойно, за да достави всички добри пожелания и добри пожелания – както и няколко подаръка“. То е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 3 – Подчертайте термина, използван за означаване на Пощальона по-долу:
„[…] той посещава някои герои от традиционните приказки, за да достави коледната им поща […]”
Въпрос 4 – Посочете приказния герой, който според текста е подарил „писмо с настолна игра“:
( ) Големият лош вълк.
( ) до Златокоска.
( ) Червената шапчица.
Въпрос 5 – Според текста героят Хъмпти Дъмпти е представен с:
( ) "пощенска картичка".
( ) „карта с пъзел“.
( ) „алманах и книга на мъдростта“.
Въпрос 6 – В „[…] как никой не спря да помисли за това?“, „как“ показва:
( ) режим.
( ) пример.
( ) сравнение.
Въпрос 7 – В частта „[…] децата намират пликовете, пълни с писма, картички и подаръци […] то е научете се да поддържате вековна традиция [...]”, подчертаният термин изразява:
( ) сума.
( ) опозиция.
( ) заключение.
Въпрос 8 – Може да се заключи, че "Коледата на пощальона" е името на:
( ) книга.
( ) филм.
( ) телевизионна програма.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
