дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от третата и четвъртата година на основното училище, с въпроси по текста O gato.
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Веднъж мишките свикаха среща, за да решат план как да се отърват от техния враг, котката. Поне искаха да намерят начин да разберат кога идва, за да имат време да се измъкнат. Наистина, трябваше да се направи нещо, тъй като те живееха в такъв страх от ноктите му, че едва се осмеляваха да излязат от дупките си денем или нощем.
Бяха обсъдени много планове, но нито един от тях не беше счетен за достатъчно добър. Най-после една много млада мишка се изправи и каза:
– Имам план, който изглежда много прост, но знам, че ще проработи. Всичко, което трябва да направим, е да закачим звънче на врата на Котката. Когато чуем камбанния звън, веднага ще разберем, че нашият враг идва.
Всички мишки бяха много изненадани, че не са се сетили за такъв план преди. Но докато се радваше на късмета си, един стар плъх се изправи и каза:
– Ще кажа, че планът на младия Плъх е много добър. Но нека ви задам един въпрос: Кой ще постави Котката?
Морал на историята: Едно е да кажеш, че нещо трябва да се направи, а съвсем друго е да го направиш.
1) Какво е заглавието на текста?
A:
2) Колко абзаца има в текста?
A:
3) За какво са свикали Плъховете среща?
A:
4) Какъв беше планът на младата мишка за решаване на проблема?
A:
5) Какво каза старият плъх за плана на младия плъх?
A:
6) Обяснете със собствените си думи морала на историята.
A:
7) Направете илюстрация на историята:
пер достъп
