Aktivitet af tekstfortolkning, der er rettet mod elever i 9. klasse, tillader udvikling af forskellige læsefærdigheder. Den pågældende tekst handler om japansk indvandring i Brasilien.
Du kan downloade denne portugisiske aktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne aktivitet fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Yoshiko var bare et barn, da han forlod Japan, sit hjemland. Efter 52 dages rejse på skibet Kasato Maru landede hun endelig i Brasilien med sine forældre og en bror den 18. juni 1908. På det samme skib var der yderligere 164 japanske familier, der alle ledte efter arbejde og bedre levevilkår.
Her omkring fandt Yoshiko mange forskellige ting. Han blev overrasket over maden, sproget, tøjet, vejret... Men vejen var at møde arbejdet i kaffeplantagerne og snart skaffe penge til at vende tilbage til Japan. Således bosatte Yoshiko og hendes familie sig i det indre af São Paulo. Livet var ikke let, og lønnen var heller ikke den bedste. Alligevel krydsede hvert år flere og flere japanere havet mod Brasilien.
Tiden er gået. Da Yoshiko og hans familie endelig formåede at skrabe nogle gode penge sammen, brød anden verdenskrig ud. Så blev alt sværere. Måden var at blive i Brasilien et par år til.
Men efter afslutningen af krigen, i 1945, var det ikke længere fornuftigt at vende tilbage til Japan. Yoshiko mødte en anden japansk indvandrer og blev gift og startede en familie i Brasilien.
I 60'erne besluttede Yoshikos børn at flytte til storbyen for at studere. Da andre børn af indvandrere også tog denne beslutning, var byer som São Paulo fyldt med japanere, især i Liberdade-kvarteret.
"Vores Amiguinho" magasin. Forskning. Tekst: Fernando Torres. Juni 2008. s.17.
Spørgsmål 1 - Identificer det segment af teksten, der indeholder begrundelsen for, at japanerne kommer til Brasilien:
a) "Yoshiko var bare et barn, da han forlod Japan, sit hjemland."
b) "[...] søg efter arbejde og bedre levevilkår."
c) "Her omkring fandt Yoshiko mange forskellige ting."
d) “[…] Anden Verdenskrig brød ud.”
Spørgsmål 2 - Hvad var Yoshikos første indtryk af Brasilien ifølge teksten?
Spørgsmål 3 - Find passagen i teksten, der karakteriserer det arbejde, der er udviklet af japanske indvandrere i kaffeplantagerne:
Spørgsmål 4 - Ifølge teksten besluttede Yoshiko at blive i Brasilien, selv med afslutningen af krigen, i 1945. Fordi?
Spørgsmål 5 - Perioden "Således bosatte Yoshiko og hendes familie sig i det indre af São Paulo." kan omskrives som følger:
a) "Derfor bosatte Yoshiko og hendes familie sig i det indre af São Paulo."
b) "Faktisk bosatte Yoshiko og hendes familie sig i det indre af São Paulo."
c) "Således bosatte Yoshiko og hendes familie sig i det indre af São Paulo."
d) "Yoshiko og hendes familie bosatte sig imidlertid i det indre af São Paulo."
Spørgsmål 6 - Marker fragmentet af teksten, hvor brugen af udtrykket "mere" udtrykker intensiteten:
a) "Alligevel krydsede hvert år flere og flere japanere havet mod Brasilien."
b) "Så blev alt vanskeligere."
c) "Måden var at blive i Brasilien et par år til."
d) "Men med krigens afslutning, i 1945, var det ikke længere fornuftigt at vende tilbage til Japan."
Spørgsmål 7 - I ”Alligevel, hvert år, mere og mere japansk krydsede havet mod Brasilien. ”, angiver det understregede verbum en kendsgerning:
a) at det vil ske med sikkerhed.
b) fuldført.
c) hvad der sker.
d) ufærdig på taletidspunktet.
Spørgsmål 8 - I delen "[...] og indsaml snart penge for at vende tilbage til Japan.", Præpositionen "til" plus infinitiv verbet "returnere" etablere et forhold mellem:
formål
b) konklusion
c) sammenligning
d) årsag
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce