Portugisisk aktivitet, fokuseret på elever i det syvende år i grundskolen, udforsker navneord. Hvad med at analysere dem i teksten ENfodring af den hvide anu? For at gøre dette skal du besvare de foreslåede spørgsmål!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
For at understøtte den mellemstore størrelse, med 42 centimeter i længden og omkring 170 gram, skal den hvide anu (guira guira) skiller sig ud ved at være en i det væsentlige kødædende fugl. Den varierede kost omfatter græshopper, væggelus, edderkopper, larver (inklusive stikkende), gekkoer, mus, frøer og andre fugleunger. Når det ikke lykkes at fange bytte, tyer det til frugter, frø og kokosnødder.
Tilgængelig i:. (Fragment med tilpasning).
Spørgsmål 1 - Understreg det ord, der fungerer som et navneord nedenfor:
"[...] en i det væsentlige kødædende fugl."
Spørgsmål 2 – Hvorfor er det understregede ord over et navneord?
Spørgsmål 3 – I "Den varierede kost omfatter græshopper […]", angiver navneordene:
( ) samme køn.
( ) samme nummer.
( ) forskelligt køn og antal.
Spørgsmål 4 – Identificer det sammensatte navneord, der findes i teksten:
Spørgsmål 5 – Adjektivet "svidende" karakteriserer substantivet:
( ) "edderkopper".
( ) "larver".
( ) "firben".
Spørgsmål 6 – Holde øje:
"Når den ikke formår at fange bytte, tyer den til frugter, frø og kokosnødder."
I den passage står der:
( ) kun abstrakte navneord.
( ) kun konkrete navneord.
( ) abstrakte navneord og konkrete navneord.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
