aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om affald på stranden. Skal vi bedre informere os om konsekvenserne af at smide affald på stranden? Så læs teksten grundigt! Besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at printe til PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne læseforståelsesøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Popsicle sticks, dåser, sodavandshætter, kopper, kagepapir, sugerør, flasker, madrester, søm, tråd og andre materialer. Har du genkendt alt dette affald? Ja, listen er lang, og det meste af den kan findes på strandsandet.
Hvor kommer så meget affald fra? Næste gang du går til stranden, læg dine spil til side et øjeblik og se: nogen sutter ispinde, drikke sodavand, spise småkager og til hans overraskelse smide emballagen af disse produkter i sand. Hvilken rædsel, hva?!
Gør folk dette, fordi de ved, at skraldemanden vil komme forbi og samle alting sidst på dagen? Måske, men det løser ikke altid problemet. Den ledning eller et stykke flaskeglas, der gik i stykker og blev begravet i sandet, kan skade nogen, der spiller bold, bygger et slot eller bare går langs stranden. Madrester tiltrækker duer, fluer og endda rotter, dyr, der kan overføre en række sygdomme. Tidevandet kan også stige og tage alt dette affald ud på havet, bringe det tilbage til sandet med bølgernes komme og gå og endda tage det til andre strande.
Men et af de værste problemer med affald, der efterlades i sandet, sker netop, når bølgerne ikke vender det tilbage til tørt land, og det ender på åbent hav. Tusindvis af dyr som skildpadder, delfiner og måger tror måske, at flydende affald er mad og sluger det op. Dette dræber normalt mange fejl!
Så hvad med at gøre din del? Alle skal være klar over, at de er ansvarlige for det affald, de producerer. Lad ikke ispinden, posen med småkager, du spiste, og al den anden emballage af de produkter, du indtager, ligge i sandet. Saml dem inden du forlader stranden og smid dem i en skraldespand. Spred denne vane rundt og kom på arbejde. En ren strand er jo min, din, vores strand!
Fabio Vieira de Araujo.
Magasinet "Science Today for Children". Udgave 255.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - I passagen "Ja, listen er lang, og det meste kan findes i sandet på stranden.", refererer teksten til listen over:
Spørgsmål 2 – I "Det kan være, men ikke nogensinde dette løser problemet.”, udtrykker det understregede udtryk:
( ) sted.
( ) tilstand.
( ) tid.
Spørgsmål 3 – Identificer passagen, der indeholder en mening fra forfatteren:
( ) "Hvor kommer så meget affald fra?"
( ) "Hvilken rædsel, hva?!"
( ) "Det dræber normalt mange dyr!"
Spørgsmål 4 – Holde øje:
“Masterester tiltrækker duer, fluer det er selv rotter, dyr, der kan overføre en række sygdomme.”,
Det fremhævede ord angiver:
( ) sum.
( ) opposition.
( ) vekslen.
Spørgsmål 5 – Understreg ordene, der bruges til at genoptage "skraldet efterladt i sandet" nedenfor:
"Men et af de værste problemer med affald efterladt på sandet sker netop, når bølgerne ikke returnerer det til tørt land, og det ender på åbent hav."
Spørgsmål 6 – I segmentet "Tusindvis af dyr som skildpadder, delfiner og måger tror måske, at flydende affald er mad og sluger det.", ordet "hvordan":
( ) påpeger årsager.
( ) introducerer eksempler.
( ) starter en sammenligning.
Spørgsmål 7 – Læs sidste afsnit igen. I denne del af teksten skriver forfatteren:
( ) giver ordrer.
( ) giver advarsler.
( ) søger at øge bevidstheden.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
