aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om løven og myggen. En løve blev sur på en myg, der blev ved med at summe rundt om hovedet på ham, men myggen gav ikke en pokker. Hvad skete der derfra, hva'? Lad os finde ud af det? Så læs teksten grundigt! Besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En løve blev sur på en myg, der blev ved med at summe rundt om hovedet på ham, men myggen var ligeglad.
"Tror du, jeg bliver bange for dig, bare fordi du tror, du er konge? sagde han hovmodigt, og så fløj han hen til løven og gav dens tryne et stikkende stik.
Forarget sparkede løven til myggen, men det eneste, han nåede at gøre, var at klø sig med sine egne kløer. Myggen blev ved med at bide løven, som begyndte at brøle som en gal. Til sidst, udmattet, rasende og dækket af sår påført af sine egne tænder og kløer, overgav løven sig.
Myggen summede væk for at fortælle alle, at han havde slået løven, men han gik lige ind i et edderkoppespind. Der mødte erobreren af dyrenes konge sin triste ende, spist af en lille edderkop.
Moralsk: ofte er den mindste af vore fjender den mest frygtindgydende.
Æsop. Tilgængelig i:. (Med tilpasning).
Spørgsmål 1 - Teksten ovenfor er:
( ) En fortælling.
( ) en fabel.
( ) en meddelelse.
Spørgsmål 2 – Holde øje:
"En løve blev vred på en myg, der blev ved med at summe rundt om hovedet på dig, men myggen var ligeglad."
Det fremhævede uddrag siger:
( ) årsagen til løvens vrede.
( ) intensiteten af løvens raseri.
( ) konsekvensen af løvens raseri.
Spørgsmål 3 – I fragmentet "[...] så fløj den til løven og gav dens næseparti et brændende stik.", afslører teksten myggens handlinger, som:
( ) lægge sammen.
( ) suppleant.
( ) kontrast.
Spørgsmål 4 – Afsnittet "Indigneret, løven sparkede myggen, men det eneste, han formåede at gøre, var at klø sig med sine egne kløer." Det er:
( ) en fortælling.
( ) en beskrivelse.
( ) et skænderi.
Spørgsmål 5 – Læs tilbage:
"Myggen blev ved med at bide løven, som begyndte at brøle som en sindssyg."
I denne passage er ordet "som":
( ) peger på en årsag.
( ) introducerer et eksempel.
( ) udtrykker en sammenligning.
Spørgsmål 6 – I "I slutningen, udmattet, rasende og dækket af sår påført af sine egne tænder og kløer, overgav løven sig.”, indikerer det understregede udtryk:
( ) sted.
( ) tilstand.
( ) tid.
Spørgsmål 7 – I "Myggen gik svirrende væk for at fortælle alle, at den havde slået løven, men gik lige ind i et edderkoppespind.”, har det understregede udtryk samme betydning som:
( ) "derefter".
( ) "Selvom".
( ) "derfor".
Spørgsmål 8 – Ifølge teksten slutter historien, når:
( ) løven overgiver sig.
( ) løven sparker myggen.
( ) myggen bliver fortæret af en lille edderkop.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
