Aktiviteter med konkrete og abstrakte substantiver

Vi valgte nogle aktiviteter med konkrete og abstrakte substantiver til anvendelse i klasseværelset. Substantiver kan opdeles i konkret og abstrakt. Konkrete navneord er ansvarlige for at navngive noget, der har sin egen eksistens. For eksempel: kvinde, papir, mand, jord, bygning, sol, mor, far, søster og mere. Abstrakte substantiver er ansvarlige for at navngive noget, der afhænger af, at et andet væsen skal eksistere. For eksempel: medfølelse, lykke, glæde, sult, kysse, længsel og meget mere.

1. Omskriv sætningerne, der erstatter de fremhævede ord med et abstrakt substantiv.

a) Vandt titlen med din indsats.
b) Han er meget ydmyg.
c) Lær alt hurtigt.
d) Forladt efter kysse moderen.
e) Har retfærdige holdninger.
f) Mange ældre har helbredsproblemer.
g) Verden har brug for gode mennesker.
h) Han svor, at han ikke havde løjet.
i) Jeg troede, at tingene ville blive bedre.
j) At reparere biler er mit job.

2. Komplet med abstrakte substantiver.

a) Problemer med ___ påvirket bælgplantefordeling.
b) Zika er en ___ forårsaget af denguemyggen.

c) Miljø ___ ødelægger miljøet.
d) Lærlingen viste sig at have stor ___.
e) Jeg talte allerede og gav min ___.
f) ___ var rolig. Det er fordi havet var roligt.
g) Syerske tog alle mine ___.
h) En masse ___ blev gennemført i løbet af løbet.
i) Ved jul er stemningen ___.
j) ___ er lavet under gradueringsceremonien.

3. Angiv abstrakte substantiver fra følgende ord.

a) hvid
b) unge
c) dårligt
d) grim
e) delikat
forskrækkelse
g) sød
h) blød
i) mørk
j) omfattende

4. Angiv 3 konkrete navneord for hver gruppe.

a) Navne på steder
b) Institutionsnavne
c) Møbler
d) Folkekarakterer
e) Objekter

5. Par almindelige og rigtige navneord som i skabelonen.

almindeligt navneord så og så
egennavnet John