Portugisisk aktivitet, der er rettet mod førsteårsstuderende på gymnasiet, har til formål at studere pronomen. De forskellige foreslåede spørgsmål udforsker de forskellige former for pronomen baseret på teksten skør oplevelse!
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Ved afslutningen af et skolebesøg i lufthavnen talte læreren til klassen:
- Nå, nu hvor du kender et fly tæt på, ved du, at piloten kommunikerer med kommandotårnet af et radiosystem før landing, og at lamperne på landingsbanen tjener til at styre landingen, vil jeg gerne have, at nogen svarer mig, hvad vindsokken er for os. lufthavne?
Hele klassen var målløs og så på læreren, som om hun havde stillet det mest absurde spørgsmål i verden. Indtil nogen bagved linjen råbte:
- Professor, en vindsok i lufthavnen nytter ikke. Det ville kun tjene til at hindre andres tjeneste!
Hvis du ikke forstod lærerens spørgsmål, og du tror, hun var den skøre, ved du stadig ikke, at dette udtryk ikke bare er synonymt skør eller skør: det er også navnet på et instrument, der bruges i lufthavne til at indikere piloter retning og hastighed på flyet. vind.
Vindsokken måler 1 til 2 meter i længden, har form som en kegle og er lavet af fint stof, som gør det muligt at variere i form afhængigt af vindens intensitet. Hvis vinden er blid, er den skrå og lidt buet; hvis den er stærk, forbliver den strakt vandret.
MENANDRO, Ricardo. ”Magazine for børns videnskab i dag”. År 12, n. 91, maj 1999, s.12.
Spørgsmål 1 - I afsnittet “- Nå, nu det du de kender allerede et fly tæt på […] ”, det fremhævede behandlingspronom er en del af sproget:
a) regional
b) uformel
c) teknik
d) dyrket
Spørgsmål 2 - I delen ”[….] Ved ikke, at dette udtryk […]”, det demonstrative pronomen “dette”:
a) supplerer et udtryk.
b) forklarer et udtryk.
c) annoncerer en periode.
d) genoptager en periode.
Spørgsmål 3 - I uddraget "[...] tror hun var skør [...]", indtager det personlige pronomen "hun" stedet for et tidligere nævnt udtryk. Identificer det:
EN.
Spørgsmål 4 - I segmentet “[…] hvad du gør det muligt at variere i form […] ", det understregede pronomen genoptages:
a) "vindsokken"
b) "en kegle"
c) "stof"
af vinden "
Spørgsmål 5 - Bemærk det spørgsmål, som læreren har stillet:
“[...] Jeg vil gerne have, at nogen svarer mig, hvad brugen af vindsokker i lufthavne er?
Liste nu efter vejledningen:
(1) "Jeg"
(2) "nogen"
(3) "mig"
(4) "hvilken"
() ubestemt pronomen
() skråt personligt pronomen
() forhørende pronomen
() lige personligt pronomen
Spørgsmål 6 - Kontroller sætningen, hvor det fremhævede relative pronomen blev brugt korrekt:
a) Dette er instrumentet hvis formålet klassen ikke vidste.
b) Det er læreren hvad introducerede os til windsock!
c) Dette er instrumentet hvad henviste læreren?
d) Det er lufthavnen Hvor
Spørgsmål 7 - Ret de ovennævnte sætninger under opmærksom på den korrekte anvendelse af de relative pronomen:
EN.
Spørgsmål 8 - I bøn “Vores læreren gav os en skør oplevelse! ”, det fremhævede pronomen udtrykker ideen om:
i tide
b) placere
c) besiddelse
d) tilstand
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
