Portugisisk aktivitet, der retter sig mod elever i 9. klasse, udforsker emne. Enkel, sammensat, skjult eller ubestemt? Lad os lære? Besvar de forskellige spørgsmål, der er baseret på teksten, til denne undersøgelse. Ud over sambas skabte Adoniran legetøj. Meget nysgerrig, er det ikke?
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
I slutningen af sit liv, ramt af lungeemfysem, blev Adoniran Barbosa tvunget til at hyppige den boheme mindre. Komponisten af hits som Saudosa Maloca og Trem das Onze begyndte derefter at udvikle en færdighed, han allerede havde haft siden han var barn, men som han havde forsømt i årtier: at bygge legetøj. Han begyndte at fremstille trætog, trådcykler, karruseller fra gamle dåser.
Alt blev gjort hjemme hos ham i Cidade Ademar syd for São Paulo, et sted hvor han søgte tilflugt i de sidste år af sit liv.
”Adoniran kunne godt lide at spille og var ekstremt dygtig med sine hænder. Med mere tid til at blive hjemme byggede han et værksted og var i stand til at opfinde legetøj, ”siger biograferne Juliana Lins og André Diniz.
Kort tid senere lod han imidlertid aktiviteten til side. I et interview i 1981 indrømmede han, at han ikke længere havde hjertet til at fremstille legetøj. I sin ejendommelige blanding af melankoli og god humor sagde han: ”De siger, det er mental hygiejne. Jeg kalder mentalt svag hygiejne ”.
Benedict Andrea. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - I "Beyond sambas, Adoniran skabte legetøj" udtrykker verbet "created":
a) en kortvarig kendsgerning i motivet Adonirans liv.
b) en konstant kendsgerning i motivet Adonirans liv.
c) en tvivlsom kendsgerning i emnet Adonirans liv.
d) en hypotetisk kendsgerning i motivet Adonirans liv.
Spørgsmål 2 - I perioden “Adoniran Barbosa blev tvunget til at hyppige de bohemske mindre.” Indikerer pronomenet “hvis”:
a) det enkle motivs aktive stemme.
b) det enkle motivs passive analytiske stemme.
c) det enkle motivs pronominal passive stemme.
d) det enkle motivs reflekterende stemme.
Spørgsmål 3 - Emnet er skjult i passagen:
a) "Det begyndte at fremstille trætog [...]"
b) "Det hele blev gjort i hans hus i Cidade Ademar [...]"
c) “Adoniran kunne godt lide at spille […]”
d) "Jeg kalder mentalt retarderet hygiejne".
Spørgsmål 4 - I bønnen "[...] og han var ekstremt dygtig med sine hænder.", Adverbet "ekstremt":
a) forklarer betydningen af et kendetegn ved emnet.
b) kritiserer betydningen af et kendetegn ved emnet.
c) forstærker følelsen af et motivs karakteristika.
d) supplerer følelsen af et emneegenskab.
Spørgsmål 5 - Tjek det sammensatte emne:
() "Komponisten af hits som Saudosa Maloca og Trem das Onze begyndte derefter at udvikle en færdighed [...]"
() “[…] Siger biograferne Juliana Lins og André Diniz.”
Spørgsmål 6 - I det forrige spørgsmål er emnet sammensat, fordi han har:
a) mere end en kerne.
b) mere end et ord.
c) mere end et substantiv.
d) mere end ét egennavn.
Spørgsmål 7 - I uddraget ”I et interview fra 1981 tilstod han, at han ikke længere havde modet til at fremstille legetøj.”, Den del, der går forud for det skjulte emne, fungerer som:
a) satse
b) adverbial supplerende
c) predikativ for emnet
d) nominelt supplement
Spørgsmål 8 - I segmentet "sige at det er mental hygiejne. ”, emnet for det understregede verbum er:
a) enkel
b) skjult
c) ikke-eksisterende
d) ubestemt
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce