Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever i det syvende år i grundskolen, med forskellige spørgsmål. Ved du Hvorfor ruster ikke guld? Kender du forskellen mellem rustning og oxidering? Lad os lære? Så læs omhyggeligt teksten, der forklarer alt dette ordentligt! Derefter skal du sørge for at svare på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Denne læseforståelsesaktivitet er tilgængelig for redigerbar Word, der kan downloades, klar til udskrivning til PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs teksten omhyggeligt. Svar derefter på de foreslåede spørgsmål om det:
Før vi svarer om guld, lad os tænke lidt over, hvad rustning er. Som navnet siger, er rust noget, der sker med jern. Når jern udsættes for luft i nærvær af vand, gennemgår det en transformation, en kemisk reaktion, der producerer noget der ikke var der før: rust eller jernoxid, det orange materiale, der dannes oven på jern.
Hvis du efterlader en våd ståluld i vasken, bliver den hurtigt brun. Rust er en forbindelse, der indeholder ilt og jern. Når vi taler om andre metaller, der reagerer med ilt og danner oxider, bruger vi ikke udtrykket rust, men oxiderer.
Du har måske bemærket kobbermønter, der efter et stykke tid bliver mørke. Dette skyldes, at kobber oxiderer. Hvis du lægger noget eddike eller citronsaft på mønten, opløser syren kobberoxidet, og mønten ser skinnende ud som ny. Vi kan sætte metallerne i række i rækkefølgen af hvor let de skal oxideres.
Nogle metaller oxiderer let, såsom zink og jern. Andre som kobber og sølv tager meget længere tid at oxidere. Jo sværere et metal er at reagere med for eksempel ilt i luften, jo mere ædelt er metal. Det hører til adelen, at man ikke ønsker at blande sig med andre almindelige... Guld er et af de mest populære metaller. adelige, i slutningen af linjen, så meget, at det under normale forhold ikke reagerer med ilt, og så det ikke oxiderer. Derfor finder vi guld i naturen som et metal uden at være knyttet til andre elementer.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Genlæse denne passage fra teksten:
"[...] rust eller jernoxid, det orange materiale, der dannes oven på jern."
I dette afsnit forfatteren:
() definerer rust eller jernoxid.
() karakteriserer rust eller jernoxid.
() udsætter en mening om rust eller jernoxid.
Spørgsmål 2 - I delen ”[…] gennemgår han en transformation, en kemisk reaktion, der producerer noget, der ikke var der før […]”, henviser udtrykket “han” til:
() til guld.
( ) at stryge.
( ) i luften.
Spørgsmål 3 - I uddraget "Hvis du efterlader en våd ståluld i vasken [...]", skriver forfatteren af teksten:
() giver et forslag.
() antager.
() kommer til en konklusion.
Spørgsmål 4 - I fragmentet "Du skal allerede have bemærket kobbermønter, der efter et stykke tid bliver mørke.", Udtrykker verbet "forbliver":
() handlingen af kobbermønter efter et stykke tid.
() tilstanden af kobbermønter efter et stykke tid.
() det karakteristiske ved kobbermønter efter et stykke tid.
Spørgsmål 5 - Ifølge teksten oxiderer guld ikke, fordi:
() “Det er et af de mest ædle metaller”.
() “Under normale forhold reagerer den ikke med ilt”.
() “Vi finder guld i naturen som et metal”.
Spørgsmål 6 - Påpeg sætningen, hvor udtrykket "hvordan" udtrykker en sammenligning:
() "Som navnet siger, er rust noget, der sker med jern."
() “[…] Og mønten bliver skinnende som ny.”
() "Andre som kobber og sølv tager meget længere tid at oxidere."
Spørgsmål 7 - I segmentet ”Nogle metaller oxiderer let [...]” blev ordet “let” brugt til at indikere:
() den måde, hvorpå nogle metaller oxiderer.
() den måde, hvorpå nogle metaller oxiderer.
() den tid, hvor nogle metaller oxiderer.
Spørgsmål 8 - Det kan siges, at den læste tekst har formål:
() didaktisk
() videnskabelig
() journalistisk
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce