Portugisisk aktivitet, der er rettet mod førsteårs gymnasieelever, udforsker punktum. Periode, udråbstegn, kolon, ellipser, komma... Skal vi studere dem? Besvar derefter de forskellige tekstbaserede spørgsmål markeret til at ramme, skrevet af Neusa Sorrent! Ville du f.eks. Vide at sætte kommaerne i "Og den frugtskål eller bedre ex-frugtskål blev mere lappet end en cirkus presenning."? Lad os gå til udfordringen?
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Crash var et ord fuld af sjove minder.
Jeg fik en cykel, der var min drøm. Det var bare at gå op og slå. Jeg løb over skiltet i haven til sognekirken: FANG IKKE BLOMSTER.
Jeg blev såret et stykke tid, haltende på mit venstre ben, mistænksom. Jeg forsøgte at finde en måde at forbedre min muskulatur og min retningssans på. Og tiden gik ...
Jeg opfandt at øve vægtløftning ved hjælp af nogle jernstænger, jeg fandt i garagen. Denne gang træner jeg gymnastik uden at betale for gymnastiksalen.
Jeg forlod mit værelse med den storslåede opfindelse, som jeg havde renset og gik for at træne i baghaven, hvor der var skygge og frisk vand. Der var ingen anden. Da jeg passerede gennem lokalet, følte jeg en chill. Cras! Jeg gik for at slå de velsignede søjler i min mors gamle frugtskål, som blev arvet fra min bedstemor, der arvede stykkets skønhed fra en tøs tante ...
Den eneste solrige eftermiddag, det ved kun Gud, var det en rosenkrans af tårer der aldrig sluttede. Og rodet igennem huset og ledt efter limen, maskeringstapen. Og den frugtskål, eller bedre ex-frugtskål, blev mere lappet op end en cirkus presenning.
SORRENTI, N. “Planlagt at ramme”. Belo Horizonte: Ed. Lê, 1997. P. 4-8. (Fragment).
Spørgsmål 1 - I ”Hitting was a word full of funny memories.” Lukker perioden en periode, der indeholder:
a) en bøn
b) to bønner
c) tre bønner
d) ingen bøn
Spørgsmål 2 - I andet afsnit af teksten spiller kolon rollen som:
a) indsende et tilbud.
b) angive en optælling.
c) introducere en forklaring.
d) annoncere en tale fra fortælleren.
Spørgsmål 3 - Udråbstegn blev brugt efter udtrykket “Crás!”, Hvis udtale efterligner lyden af et beat. Dette udtryk kaldes:
a) hyperbole
b) synæstesi
c) metonymi
d) onomatopoeia
Spørgsmål 4 - I passagen “Og tiden gik ...” signaliserer ellipserne:
a) idéens kæde.
b) fortsættelsen af faktum.
c) afbrydelse af tanke.
d) fortællingens fortolkning.
Spørgsmål 5 - I delen ”[…] gik jeg for at træne i baghaven, hvor der var […]”, kommer kommatallet foran et pronomen:
a) ubestemt tid, der genoptages i "baghaven".
b) personale, der vender tilbage "i baghaven".
c) slægtning, der optager "i baghaven".
d) udsagn, der optager "i baghaven".
Spørgsmål 6 - I ”På denne solrige eftermiddag, kun Gud [...]”, adskiller kommaet et adverbielt supplement:
a) som angiver tid.
b) som angiver sted.
c) som angiver tilstand.
d) som angiver intensitet.
Spørgsmål 7 - I sætningen ”Og jeg vendte huset om og ledte efter limet […]” kommer kommaet foran et verbum:
a) i form af et participium.
b) i form af en personlig infinitiv.
c) i form af en gerund.
d) i form af en upersonlig infinitiv.
Spørgsmål 8 - Den sidste sætning i teksten blev transkriberet uden kommaer. Kontroller alternativet, hvor de blev brugt korrekt:
a) "Og den frugtskål eller bedre ex-frugtskål blev mere lappet op end en cirkus presenning."
b) "Og den frugtskål, eller rettere eks-frugtskålen, blev mere lappet op end en cirkus presenning."
c) "Og den frugtskål, eller rettere eks-frugtskålen, blev mere lappet end en cirkus presenning."
d) "Og den frugtskål, eller bedre ex-frugtskål, blev mere lappet end en cirkus presenning."
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce