Aktivitet af tekstfortolkning, der er rettet mod studerende i 7. klasse, giver mulighed for forbedring af forskellige læsefærdigheder. De foreslåede spørgsmål er baseret på teksten. barn siger hver enkeltaf Mario Prata.
Du kan downloade denne portugisiske aktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne aktivitet fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Aninha var allerede to år gammel. Smuk blondine. Jeg havde aldrig klippet mit hår. De var gyldne gule og krøllede. ”Det lignede en lille barokengel,” siger ugelmoren.
Der en dag tager moderen et stort saks og beslutter at behandle barnets hoved, fordi melenas allerede var på skuldrene. Hun kalder pigen, som kommer forsigtigt og ser på den mousserende sakse.
- Mor skal klippe Aninhas hår.
- Aninha ser på saksen, hun bliver bange.
- Jeg vil ikke, jeg vil ikke, jeg vil ikke !!!
- Det gør slet ikke ondt ...
- Det vil jeg ikke! Jeg sagde det til dig.
Og løb væk. Moderen løber efter. Med en saks i hånden. Med stor indsats formår han at få sin datter ud under sengen, grædende og frygter det værste. Trøst datteren. De sidder på sengen. Giv mig en pause. Pigen holder op med at græde. Men tag ikke øjet af saksen.
- Se, min elskede, mor lover kun at skære to små fingre.
Aninha åbner begge hænder, allerede underdanig, begynder at græde, spørger og ser på den enorme saks og på sin egen lille hånd:
- Hvilke, mor?
Mario Silver. “100 krøniker af Mário Prata”. São Paulo: Redaktionel plakat, 1997.
Spørgsmål 1 - Formålet med den, der skrev teksten, er:
a) informere om en begivenhed, der fandt sted.
b) udtrykke en mening.
c) kritisere børns adfærd.
d) fortæl en historie.
Spørgsmål 2 - Aninhas mor besluttede at klippe datterens hår, fordi:
a) Aninha var allerede to år gammel.
b) han havde aldrig klippet sin datters hår.
c) pigens hår var gyldent gul og krøllet.
d) Aninhas melenas var allerede på hendes skuldre.
Spørgsmål 3 - Hvorfor vil Aninha ikke klippe håret?
Spørgsmål 4 - ”Barn siger hver enkelt”. Hvad henviser forfatteren af teksten til?
Spørgsmål 5 - Fremhæv de termer, der bruger Aninha-referenten i de følgende sætninger:
a) “[…] og beslutter at behandle barnets hoved […]”
b) "Ring til pigen, der ankommer på vagt og ser på den mousserende saks."
c) "Til dyre omkostninger formår hun at få sin datter ud under sengen [...]"
d) "Pigen holder op med at græde."
Spørgsmål 6 - ”Pigen holder op med at græde. Men tag ikke øjet af saksen. ”. Denne sætning kan omskrives som følger:
a) ”Pigen holder op med at græde. Det tager dog ikke saksens øje. ”
b) ”Pigen holder op med at græde. Så tag ikke øjet væk fra saksen. ”
c) ”Pigen holder op med at græde. Så tag ikke øjet væk fra saksen. ”
d) ”Pigen holder op med at græde. Det tager trods alt ikke saksens øje. ”
Spørgsmål 7 - I uddraget ”Ring til pigen, der ankommer mistænksom, ser på den mousserende sakse. ”, kunne det fremhævede ord erstattes af:
a) bekymret
b) mistænksom
c) nødlidende
d) utålmodig
Spørgsmål 8 - De fleste verb i teksten er spændte:
() forbi
() gave
() fremtid
Spørgsmål 9 - I ”Mor vil skære det lille hår [...]. ”, den understregede sætning har betydningen af verbet:
a) ville skære
b) skåret
c) vil skære
d) skåret
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
