Meget vigtigt disse beskrivere.
Svar
Tjek videnskabsbeskrivere Grundskole 3 4 5 6 7 8 9 år
INGEN BESKRIVELSE
JEG. TEMATISK AKSE: LIV OG MILJØ
D1 - Anerkend de levende væseners afhængighed af naturens fysiske og kemiske komponenter.
D2 - Identificer de vigtigste egenskaber, der definerer et levende væsen.
D3 - Forhold levende væsener med de miljøer, de lever i.
D4 - Identificer naturlige miljøer og miljøer bygget af mennesker.
D5 - Identificer dele af grøntsager.
II. TEMATISK AKSE: VÆRE MENNESKELIG OG SUND
D6 - Identificer sanseorganerne.
D7 - Identificer menneskets krops ydre egenskaber.
D8 - Genkend adfærd, der udgør en risiko for personlig sundhed.
D9-Identificer sunde menneskelige spisevaner.
D10 -Etabler sammenligninger mellem de forskellige former for affaldsbehandling.
D11 - Genkend forskellene mellem menneskelig tandbehandling.
D12 - Genkende betydningen af vandbehandling for menneskers sundhed.
IV. TEMATISK AKSE: JORD OG UNIVERSE
D13 - Etabler relationer mellem jordens bevægelse og eksistensen af dag og nat.
D14 - Genkend fossiler som en kilde til information om Jordens fortid.
IV. TEMATISK AKSE: TEKNOLOGI OG SAMFUND
D15-Identificer menneskets transformation af miljøet.
D16 - Forstå vigtigheden af korrekt bortskaffelse af affald til bevarelse af individets sundhed og
kollektive.
D17-Identificer nogle trin i omdannelsen af råmateriale til fremstilling af produkter
fremstillet eller industrialiseret.
D18 -Vælg objekter, der kan genbruges eller genbruges.
D19-Identificer oprindelsen af materialer, der bruges i hverdagen.
INGEN BESKRIVELSE
JEG. TEMATISK AKSE: LIV OG MILJØ
D1 - Sammenlign forskellige typer miljøer, der er optaget af mennesker.
D2 - Anerkend at vand kan findes i fysiske tilstande: fast, flydende og gas.
D3 - Identificer elementer, der forårsager erosion i forskellige miljøer.
D4 - Etabler et ernæringsforhold mellem levende væsener i samme miljø.
D5 - Identificer eksistensen af livscyklusser, som alle levende væsener gennemgår.
D6 - Liste over årsager og konsekvenser af vand-, luft- og jordforurening.
II. TEMATISK AKSE: VÆRE MENNESKELIG OG SUND
D07 - Anerkend ernæring som en måde at få energi til den menneskelige krop.
D08 - Identificer strukturer relateret til bevægelsen af den menneskelige krop.
D09 - Forbind udskillelsessystemet med kredsløbssystemet.
D10 - Relaterer fysisk aktivitet med stofskifteacceleration.
D11 - Relater huden til dens funktioner i den menneskelige krop.
IV. TEMATISK AKSE: JORD OG UNIVERSE
D12 (17 / 5EF) - Identificer solsystemets stjerner.
D13 (D13 / 3EF) - Etabler forholdet mellem jordens bevægelse og eksistensen af dag og nat.
D14 - Skel lysende stjerner fra oplyste stjerner.
IV. TEMATISK AKSE: TEKNOLOGI OG SAMFUND
D15 - Identificer vand- og spildevandsbehandling som en væsentlig foranstaltning for individuel og kollektiv sundhed.
D16 (D13 / 5EF) - Forstå vigtigheden af korrekt bortskaffelse af affald til bevarelse af individuel og kollektiv sundhed.
D17 - Forstå eksistensen af forskellige typer energi.
D18 - Forstå energitransformationsprocesser.
D19 - Anerkend måle- og observationsinstrumenter udviklet af mennesker.
INGEN BESKRIVELSE
JEG. TEMATISK AKSE: LIV OG MILJØ
D01 - Genkend mangfoldigheden af levende væsener i naturlige miljøer.
D02 - Identificer individuel vandbevaringsadfærd i naturen.
D03 (D02 / 3EF) - Identificer de vigtigste egenskaber, der definerer et levende væsen.
D04 - Differentier hvirveldyr fra hvirvelløse dyr.
D05 - Anerkend levende afhængigheders afhængighedsforhold til hinanden og med miljøet.
D06 - Identificer energikilden til grøntsager.
D07 (D05 / 6EF) - Liste over delene af de overlegne grøntsager med deres funktioner.
D08 - Genkend de fysiske transformationer af vand.
D09 (D03 / 6EF) - Differentier jordtyperne med hensyn til deres sammensætning.
D10 - Identificer metamorfoseprocesser i grupper af levende væsener.
II. TEMATISK AKSE: VÆRE MENNESKELIG OG SUND
D11 - Identificer de fornemmelser, der opfattes af sanseorganerne.
D12 - Anerkend opførsel, der udgør en risiko for personlig sundhed.
D13 (D16 / 4EF) - Forstå vigtigheden af korrekt bortskaffelse af affald til bevarelse af individuel og kollektiv sundhed.
D14 - Identificer vandbehandling som en væsentlig foranstaltning for individuel og kollektiv sundhed.
D15 - Identificer organer og systemer i den menneskelige krop, der relaterer dem til deres funktioner.
D16 - Identificer sunde menneskelige spisevaner.
IV. TEMATISK AKSE: JORD OG UNIVERSE
D17 (D12 / 4EF) - Identificer stjernerne i solsystemet.
IV. TEMATISK AKSE: TEKNOLOGI OG SAMFUND
D18 - Liste over produkter, der bruges i hverdagen, og deres måder at få dem på.
D19 - Vælg objekter, der kan genbruges eller genbruges.
D20 - Relater menneskelige aktiviteter til elektrisk energi.
D21 - Relater hverdagsinstrumenter til den type information, de giver.
INGEN BESKRIVELSE
JEG. TEMATISK AKSE: LIV OG MILJØ
D01 - Forstå menneskers indblanding i dynamikken i fødekæder.
D02 - Relater varmeudveksling til ændringer i vandets fysiske tilstand.
D03 (D09 / 5EF) - Differentier jordtyperne med hensyn til deres sammensætning.
D04 - Identificer ligheder og forskelle mellem dyr og planter med hensyn til ernæring.
D05 (D07 / 5EF) - Angiv delene af de overlegne grøntsager med deres funktioner.
D06 - Sammenlign vitale cyklusser for nogle grupper af levende væsener.
D07 - Forhold livskvalitet med miljøskadelige forhold.
II. TEMATISK AKSE: VÆRE MENNESKELIG OG SUND
D08 - Anerkend risikoadfærd for kollektiv og individuel sundhed.
D09 - Identificer sunde menneskelige spisevaner.
IV. TEMATISK AKSE: JORD OG UNIVERSE
D10 - Forhold dag, nat og årstider med jordens bevægelser.
D11 - Forhold stjernernes bevægelsestid med deres afstand fra solen.
IV. TEMATISK AKSE: TEKNOLOGI OG SAMFUND
D12 - Identificer vandopløselige og fedtopløselige materialer.
D13 - Anerkend forebyggelsesteknikker for nogle smitsomme sygdomme.
D14 - Forhold nogle menneskelige aktiviteter med brugen af forskellige former for energi.
D15 - Identificer polerne på en magnet og dens evne til at tiltrække metalgenstande.
D16 - Forhold hverdagsinstrumenter med den type information, de giver.
D17 - Forstå endeligheden af naturressourcer.
D18 - Relater brugen af serum til behandlingen af giftige sekreter fra visse dyr.
D19 - Genkend trinnene i vandbehandlingsprocessen.
INGEN BESKRIVELSE
JEG. TEMATISK AKSE: LIV OG MILJØ
D01 - Forstå modellen for stof og energistrøm i økosystemer baseret på kædemodeller
og madvæv.
D02 - Forklar hverdagssituationer med henfald ved at anvende begrebet nedbrydning.
D03 - Identificer fænomener til transformation af fysiske vandtilstande.
D04 - Beskriv komponentgasserne i luften.
D05 - Genkend integrationen mellem stadierne i plantens livscyklus med frø.
D06 - Genkend den tektoniske plademodel.
D07 - Forstå udviklingsprocessen for levende væsener.
II. TEMATISK AKSE: VÆRE MENNESKELIG OG SUND
D08 - Forstå vigtigheden af at producere og bortskaffe affald korrekt til sundhedsbeskyttelse
individuel og kollektiv.
D09 - Anerkend risikoadfærd for kollektiv og personlig sundhed.
D10 - Anerkend eksistensen af mikroorganismer.
IV. TEMATISK AKSE: JORD OG UNIVERSE
D11 - Genkend årsager til økologiske katastrofer.
D12 - Identificer vandrensningsprocesser.
D13 - Forstå stadier af videnskabelig teori om planets oprindelse.
D14 - Genkend Jordens struktur.
IV. TEMATISK AKSE: TEKNOLOGI OG SAMFUND
D15 - Differentier materialer af syntetisk oprindelse og naturlig oprindelse.
D16 - Anerkend brugen af nye teknologier til fremme af menneskers sundhed.
D17 - Anerkend menneskelige konstruktioner til energiproduktion.
D18 - Genkend mekaniske enheder, der letter arbejdet.
D19 - Anerkend situationer med rovdrevet udnyttelse af miljøet.
INGEN BESKRIVELSE
JEG. TEMATISK AKSE: LIV OG MILJØ
D01 - Fortolke modeller af fødekæder og webs.
D02 - Fortolke biomassepyramider.
D03 - Forstå processen til fornyelse af foråret.
D04 - Identificer menneskelige aktiviteter, der er forureningskilder i dit samfund og i verden.
D05 - Genkend kemiske reaktioner, der forekommer hos levende væsener.
D06 - Forstå menneskelige handlinger, der afbryder livscyklussen for sygdomsårsager og vektorer.
D07 - Identificer adfærd, der tager sigte på at bevare naturen.
II. TEMATISK AKSE: VÆRE MENNESKELIG OG SUND
D08 - Forhold sanseorganerne med nervesystemet.
D09 - Liste over systemers funktion: kredsløb, fordøjelses- og åndedrætsværn.
D10 - Identificer stadier af menneskelig fordøjelse.
D11 - Identificer organer i det menneskelige reproduktionssystem.
D12 - Identificer stadier af menneskelig vejrtrækning.
D13 - Identificer dele og funktioner i det menneskelige hjerte.
D14 - Forstå fænomenet arv og transmission af genetiske egenskaber.
D15 - Identificer organer i det endokrine system, der relaterer dem til deres funktioner.
D16 - Identificer sygdomme hos mennesker forårsaget af mikroorganismer.
IV. TEMATISK AKSE: JORD OG UNIVERSE
D17 - Genkend, hvordan lyd forstås af pattedyr.
D18 - Identificer isoleringsmaterialer og el-ledere i hverdagssituationer.
IV. TEMATISK AKSE: TEKNOLOGI OG SAMFUND
D19 - Identificer processer, der anvendes til energitransformation.
D20 - Identificer menneskelige handlinger, der udløser miljøpåvirkninger.
INGEN BESKRIVELSE
JEG. TEMATISK AKSE: LIV OG MILJØ
D01 - Identificer adfærd, der tager sigte på at bevare naturen.
D02 - Identificer trin og processer, der udgør fotosyntese.
D03 - Genkend afhængighedsforhold mellem levende væsener, identificer funktioner i kæder og væv
mad.
D04 - Relater begrebet nedbrydning til stofcyklussen.
D05 - Identificer stadierne og vigtigheden af vandcyklussen.
D06 - Identificer luftens egenskaber, dens sammensætning og interferensen af forurenende stoffer.
D07 - Relater stigningen eller faldet i atmosfærisk tryk med stigningen i højden.
II. TEMATISK AKSE: VÆRE MENNESKELIG OG SUND
D08 - Anerkend risikoadfærd for kollektiv og personlig sundhed.
D09 - Anerkendelse af ernæringsprocesser som en kilde til transformation og opnåelse af energi til kroppen
human.
D10 - Identificer organer og systemer i den menneskelige krop, der relaterer dem til deres funktioner.
D11 - Identificer hovedkomponenterne i blodet samt deres funktioner.
D12 - Differentier menstruationscyklusens faser.
D13 - Relaterer virkningen af mikroorganismer med nogle almindelige sygdomme hos mennesker.
D14 - Differentier sera fra vacciner.
IV. TEMATISK AKSE: JORD OG UNIVERSE
D15 - Genkende årsager til økologiske katastrofer såsom sur regn og intensivering af drivhuseffekten
relateret til antropisk handling.
D16 - Genkend lyd som en form for energi (bølger).
D17 - Forhold tyngdekraften med hverdagens fænomener.
D18 - Identificer isoleringsmaterialer og ledere af varme eller elektricitet i hverdagssituationer.
D19 - Anerkend dynamikkens love.
D20 - Genkend molekylformler af nogle stoffer, der er almindelige i miljøet og i hverdagen, f.eks
såsom: vand, kuldioxid, ilt, natriumchlorid.
D21 - Identificer rene stoffer og blandinger.
IV. TEMATISK AKSE: TEKNOLOGI OG SAMFUND
D22 - Genkend produkter, der bruges i dagligdagen, og som stammer fra olie.
D23 - Identificer de vigtigste kendetegn ved nogle videnskabelige fremskridt inden for sundhed og ernæring.
Kunne du lide det? Del dette indlæg på dit sociale netværk
Tekstfortolkningsaktiviteter til udskrivning
6. til 9. års årlige historieplan
ÅRSPLAN ENGELSK 6. til 9. ÅR
AKTIVITETSIDÉER MED FORÆLDRE
MATEMATIK DIAGNOSTISKE EVALUERINGER 6. til 9. klasse
AKTIVITETSIDÉER OM FLEKTIV PRETERIT
Meget vigtigt disse beskrivere.
Det hjalp mig meget at forstå, hvordan jeg kunne gøre mit job lettere.
Dette websted bruger Akismet til at reducere spam. Lær hvordan dine kommentardata behandles.
