Tekstfortolkning, "Kaffe", der henvender sig til gymnasieelever fra 2. år. Aktiviteten er sammensat af forskellige spørgsmål, der tillader udvikling af vigtige læsefærdigheder.
Denne portugisiske aktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, der er klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne fortolkning på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Kaffe
Ordet "kaffe" kommer fra arabisk qahhwah og det betyder "vin". Det blev først dyrket af det muslimske folk og er derfor også kendt som arabisk vin. De fornemmelser af energi og vitalitet, som frugten giver, blev opdaget af den etiopiske hyrde Caldi, som efter da han bemærkede, at hans geder var ophidset, så han, at de fodrede med blade og korn fra en busk bestemt.
Munkene, der boede i regionen, høstede frugterne og tilberedte te. Fra da af begyndte de at indtage drikken ofte for at være mere vågen om nætterne med årvågenhed og bøn.
Dyrkning blev så vigtigt for det arabiske folk, at det strengt forbudt var for dets korn at forlade regionen. Al handlet kaffe blev forkogt, så den ikke længere kunne spire. Det var først i det 18. århundrede, at planten fik Europa og blev dyrket i Holland.
Tilgængelig i: http://www.muraljoia.com.br.
Spørgsmål 1 - Tekstens tema er:
a) ordet "kaffe" etymologi.
b) kaffeens oprindelse.
c) de fornemmelser, der opstår ved indtagelse af kaffe.
d) kaffens betydning for det arabiske folk.
Spørgsmål 2 - Marker passagen, hvor en pronominal form henviser til nøgleordet "kaffe":
a) “De fornemmelser af energi og ånd, som frugten giver, blev opdaget […]”.
b) ”Fra da af begyndte de at indtage drikken ofte for at blive […]”.
c) “Dyrkning er blevet så vigtigt for det arabiske folk […]”.
d) "Det var først i det 18. århundrede, at planten fik Europa, idet den blev dyrket i Holland.".
Spørgsmål 3 - ”Dyrkning blev så vigtig for det arabiske folk, der var strengt forbudt for deres korn at forlade regionen. ”. Angiv ord, der kan erstatte "terminalt" i ovenstående sammenhæng:
Spørgsmål 4 - "Al handlet kaffe blev forkogt for hvad kunne ikke længere spire. ”. Den understregede forbindelse etablerer et forhold mellem klausulerne om:
formål
b) årsag
c) konsekvens
d) konklusion
Spørgsmål 5 - Ordet "kaffe" kommer fra arabisk qahhwah og det betyder "vin". ordet gahhwah vises i kursiv, fordi:
a) blev citeret for at forklare oprindelsen af et ord.
b) består af en usædvanlig betegnelse i Brasilien.
c) præsenterer kontroversiel stavemåde.
d) udgør et ord af udenlandsk oprindelse.
Spørgsmål 6 - I “[…] efter at have indset det dit geder gik ophidset […] ”, den fremhævede pronominalform henviser til:
a) til det muslimske folk
b) Etiopisk præst Caldi
c) til munkene
d) til det arabiske folk
Spørgsmål 7 - Elementet nedenfor, hvor det fremhævede element har sin værdi korrekt identificeret, er:
a) “[…] værende det er derfor også kendt som arabisk vin. ”. (årsag)
B) "derfra, begyndte at forbruge ofte […] ”. (placere)
c) “[…] at det var strengt forbudt for deres korn at forlade regionen.”. (koncession)
d) ”Først i det 18. århundrede erobrede planten Europa […]”. (begrænsning)
Spørgsmål 8 - ”Det var først i det 18. århundrede, at planten fik Europa, bliver kultiveret I Holland. ". Den underskrevne verbformular angiver en handling:
a) indledt i nutiden.
b) at det havde en kontinuerlig tilstedeværelse i fortiden.
c) startede i fortiden og forbliver i dag.
d) der allerede er lukket.
Af Denyse Lage Fonseca - Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce