Portugisisk aktivitet, der er fokuseret på elever i 8. klasse i folkeskolen, adresserer direkte forbigående verber. Hvornår klassificeres verb som dette? Hvad med at finde ud af det? For at gøre dette skal du besvare de spørgsmål, der henviser til teksten om bogen Poncia Vicencio, skrevet af Conceição Evaristo.
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Ponciá Vicencios historie beskriver hovedpersonens stier, vandringer, varemærker, drømme og disenchantments. Forfatteren sporer karakterens bane fra barndom til voksenalderen og analyserer hans kærlighed og utilfredshed og hans engagement med familie og venner. Den diskuterer spørgsmålet om Ponciás identitet, centreret om hendes bedstefars identitetsarv og etablerer en dialog mellem fortiden og nutiden, mellem hukommelse og oplevelse, mellem det virkelige og det forestillede.
Forfatter til bogen: Conceição Evaristo. Tilgængelig i:
.
Spørgsmål 1 - Fremhæv verbet, der udgør dette uddrag:
”Ponciá Vicencios historie beskriver stier, rejser, mærker, drømme [...]”
Spørgsmål 2 - Det fremhævede verbum er direkte transitivt, fordi:
() kræver ikke et tillæg.
() kræver komplement uden præposition.
() kræver komplement med præposition.
Spørgsmål 3 - Genlæse dette afsnit fra teksten:
“Forfatteren sporer karakterens bane fra barndom til voksen alder [...]”
I denne passage af teksten kunne det direkte transitive verb blive erstattet af:
( ) "skab".
() “Fortæller”.
( ) "du ser".
Spørgsmål 4 - I segmentet "Diskuter spørgsmålet om Ponciás identitet [...]" udtrykker det direkte transitive verb et motiv fra motivet:
() "Historien om Poncia Vicencio".
( ) "Forfatteren".
() “Poncia”.
Spørgsmål 5 - Komplementet til et direkte forbigående verb kaldes:
( ) direkte objekt.
() adverbial supplerende
() predikativ for emnet.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce