Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det ottende år i grundskolen, om en rismark. Dette er en reflekterende tekst med titlen gør marken frugtbar. Læs det, og besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkende spørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning til PDF samt den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En mester instruerede sin discipel om at tage sig af rismarken.
I det første år sørgede disciplen for, at det nødvendige vand aldrig manglede. Risen blev stærk, og høsten var god.
I det andet år havde han ideen om at tilføje lidt gødning. Ris voksede hurtigt, og høsten var større.
I det tredje år tilføjede han mere gødning. Høsten var endnu større, men risen blev født lille og blank.
Så advarede mesteren ham:
- Hvis du fortsætter med at øge mængden af gødning, har den ikke noget af værdi næste år.
Du gør nogen stærkere, når du hjælper lidt. Men hvis du hjælper ham meget, kan det svække ham og endda forkæle ham.
Ukendt forfatter. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Identificer formålet med teksten "Gør marken frugtbar":
() få folk til at reflektere.
() rapporter en kendsgerning.
() forklar forberedelsen af noget.
Spørgsmål 2 - For at indikere tidens progression i risfeltet brugte fortælleren:
() ordinære tal.
() hovedtal.
() brøktal.
Spørgsmål 3 - I ”I det første år kom disciplen så på så det nødvendige vand aldrig løber tør. ”, udtrykker det understregede verb:
() en løbende handling fra disciplen i det første år.
() en sporadisk handling fra disciplen i det første år.
() en passerende handling fra disciplen i det første år.
Spørgsmål 4 - I delen ”I det andet år havde han ideen om at tilføje lidt gødning.”, Refererer pronomenet “han” til:
() til mesteren.
() til disciplen.
() til fortælleren af historien.
Spørgsmål 5 - I perioden ”Risen voksede hurtigt, og høsten var større. ”, det understregede adverb udtrykker en omstændighed af:
() sted.
() -tilstand.
() tid.
Spørgsmål 6 - I segmentet "Høsten var endnu større, men risen blev født lille og blank. ”, udtrykker den fremhævede sammenhæng:
() en kendsgerning, der retfærdiggør en anden.
() en kendsgerning, der føjer til en anden.
() en kendsgerning, der står i kontrast til en anden.
Spørgsmål 7 - Identificer bindestregens funktion i teksten:
() annoncere mesterens tale.
() marker begyndelsen på mesterens tale.
() angiver kontinuiteten i mastertalen.
Spørgsmål 8 - Læs tilbage:
”Du gør nogen stærkere, når du hjælper lidt. Men hvis du hjælper ham meget, kan det svække ham og endda ødelægge ham. ”
Hvem giver ovenstående undervisning?
( ) mesteren.
() disciplen.
() fortælleren af historien.
Spørgsmål 9 - Teksten blev bygget med et sprog:
() kulturperler.
() uformel.
() regional.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
