Portugisisk vurdering: syntaktisk analyse

Vurdering af portugisisk for gymnasieelever vedrørende syntaks. Specifikt vedrører vurderingen sætning, sætning, periode, fagtyper og korte grundlæggende forestillinger om morfologi. I det vedhæftede materiale er der et gitter for studerende til at markere det korrekte svar på hvert af de ti spørgsmål. Fra 1 til 7 har vi spørgsmål hentet fra teksten; de andre er uafhængige. Se på denne anmeldelse! Det værd! Godt arbejde, lærer! 😉 😉 😉 

Det er muligt at downloade denne portugisiske test i Word (skabelon, der kan redigeres) og i PDF (udskrivningsklar skabelon), den afsluttede aktivitet er også tilgængelig.

Download denne portugisiske sproganmeldelse på:

• Ord: Portugisisk vurdering: Syntaktisk analyse - 3. år i gymnasiet - redigerbar skabelon
• PDF: Portugisisk vurdering: syntaktisk analyse - 3. år på gymnasiet - klar til at udskrive
• Skabelon: Portugisisk vurdering: syntaktisk analyse - 3. år på gymnasiet - med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

intelligenspillen

Der findes allerede medicin, der er i stand til at styrke hjernen - for at du kan tænke, studere og arbejde mere og bedre. Men hvor sikkert er det at tage dem? ”Jeg var nødt til at forberede mig på et job og besluttede at tage en pille. Resultatet var utroligt. Jeg var i stand til at studere 12 timer non-stop. ”

”Det var en travl tid i mit liv. Jeg studerede jura, arbejdede på et kontor og studerede stadig til embedseksamen. Jeg begyndte at bruge et lægemiddel, som neurologen havde ordineret til min tante. Jeg havde ingen bivirkninger og følte en pæn stigning i min koncentration. På eksamenstidspunktet øgede jeg dosis. ”
”Jeg blev klogere, alt, hvad jeg studerer, bruges bedre. Takket være medicinen bestod jeg optagelsesprøven i kemi og blev en af ​​de bedste studerende i klassen. Nu besluttede jeg at tage optagelsesprøven for økonomi. Jeg fik stipendium på et forberedelseskursus efter at have fået 1. og 2. plads i flere simuleringer. Jeg er opmærksom på, at andre studerende også bruger medicinen. Men jeg håber, at han ikke bliver populær. Når alt kommer til alt, hvis alle tager det, hvordan skal jeg skille mig ud? " Disse rapporter er reelle. De er normale mennesker uden hjerneproblemer. De besluttede dog at tage medicin, udviklet til behandling af neurologiske lidelser - men det hos mennesker sundt, kan forårsage en slags mental turbo: intensivere opmærksomhed, koncentration, hukommelse eller visse typer ræsonnement. Eller simpelthen hjælpe dig med at tænke mere, længere uden at blive træt. Og hvem vil det ikke alligevel? En undersøgelse, der netop er offentliggjort i det videnskabelige tidsskrift Nature, afslører, at 25% af universitetsstuderende tager eller har taget en slags medicin for at forsøge at øge deres kognitive præstationer. Og en ny generation af angiveligt sikrere stoffer har bestemt skabt interesse for intelligenspillerne - som flere og flere læger, ledere og endda forskere tager. Så meget, at en gruppe neurologer fra universiteterne i Californien, Pennsylvania, Cambridge og Harvard har skrevet et eksplosivt manifest, der adskiller det videnskabelige samfund. Han går ind for, at visse medikamenter, som i dag er sorte mærker (kontrolleret salg og brug), skal frigives fuldstændigt - så alle kan tage dem og øge deres egen IQ. ”Menneskelig opfindsomhed har givet os måder at forbedre vores hjerner med opfindelser som skrivning, presse og internettet. Disse lægemidler skal ses på samme måde: de er ting, som vores art opfandt for at forbedre sig selv ”, siger forskerne. Skørhed?
Måske. Men sandheden er, at de fleste mennesker allerede bruger stoffer til turbo deres hoveder. Når du har en kop kaffe for at forblive mere forbundet, indtager du koffein - og med det forårsager ændringer i selve hjernen. Hvis du vågner syg og tager en anti-influenza for at arbejde bedre, dito (mange lægemidler af typen indeholder et stimulerende middel, phenylephrin). Og alt dette accepteres fuldt ud af samfundet. Det kan være, at intelligenspiller i fremtiden vil blive betragtet som almindelige og harmløse som en kop kaffe. (…)

(Tilpasset fra ( http://super.abril.com.br/ciencia/a-pilula-da-inteligencia/)

SVAR SPØRGSMÅL 1 TIL 7 FRA LÆSNING AF TEKSTEN:

1. Med hensyn til titlen kan vi sige det
a) har en præposition og er en nominel sætning.
b) har et verbum og er en verbussætning.
c) har ingen præposition og er en bøn.
d) det er en simpel periode.
e) det er en sammensat periode.

2. Tekstens andet afsnit har
a) 6 bønner
b) 7 bønner
c) 8 bønner
d) 9 bønner
e) 10 bønner

3. Det første ord, der starter teksten, er a
et navneord
b) adjektiv
c) tal
d) verb
e) adverb

4. Det sidste ord, der slutter teksten, er en
et navneord
b) adjektiv
c) tal
d) verb
e) adverb

5. I sætningen "Men hvor sikkert er det at tage dem?" Er henholdsvis det første og det sidste ord:
a) sammenhæng og bestemt artikel
b) adjektiv og verb
c) verb og substantiv
d) interjektion og pronomen
e) sammenhæng og pronomen

6. Ordet "medicin" i den første sætning af teksten har den syntaktiske funktion
a) simpelt emne
b) skjult emne
c) ubestemt emne
d) direkte genstand
e) indirekte objekt

7. Verbene ”Jeg blev”, “Jeg gik forbi” og “Jeg vendte mig”, der starter tredje afsnit
a) ikke har samme type emne
b) har samme type emne
c) have forskellige typer emner
d) ikke har noget emne
e) har tre sammensatte emner

8. Gennemgå udsagnene:
Jeg - tordnede det meget den aften?
II - Det var daggry i byen Canela.
III - Geara i denne region.
IV - En idé kom til at tænke på.
Af alle ovenstående alternativer kan vi sige
a) at de alle er uden bønner.
b) at alle verb viser et naturfænomen.
c) at kun I, II og III er klausuler uden emne.
d) at kun IV angiver et naturfænomen.
e) at jeg og IV har et simpelt emne.

9. Læs følgende sætning: ”Folk er ofte ikke fokuserede på deres mål. De gør deres projekter og stoler mere på held. ” Verbet at gøre, i den sammenhæng, det bruges i,
a) har intet emne.
b) har et sammensat emne "folket".
c) har et skjult emne "dem".
d) har et simpelt emne udledt af sammenhængen.
e) er et verbum, der angiver vejr eller klima.

10. "Der var opsigelser mod politikerne."
a) sætningen bringer verbet "til regn", som indikerer et naturfænomen.
b) "politikerne" er et direkte objekt.
c) "politikerne" er genstand for bønnen.
d) Verbet "at regne" er ikke i den forstand, at det indikerer et naturfænomen.
e) det er en klausul uden et emne i henhold til fænomenets betydning af verbet "at regne".

Af André Tarragô Martins - Mellem- og mellemskolelærer i portugisisk sprog og master i breve i området Sprog, interaktion og læringsprocesser. Derudover er han musiker og journalist. Han arbejder ved optagelsesprøver før universitetet, præ-konkurrencer, private lektioner, forberedelse af konkurrenceprøver og er indholdsskaberen til portalen www.acessaber.com.br.

På svar er i linket over overskriften.

rapporter denne annonce