Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det syvende år i grundskolen, om drengen og ulven. Ifølge historien fik drengen, en hyrde, en fløjte til at blæse i tilfælde af en nødsituation, da han klarede sig godt. en del af tiden med flokken i marken... En dag besluttede han at fløjte bare for at se, hvad der ville ske... Og hvad der skete, hej? Er du nysgerrig? Så læs teksten omhyggeligt! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF såvel som den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En dreng, en hyrde, havde fået en fløjte til at blæse i tilfælde af fare. Da han tilbragte meget af dagen på marken med sin fåreflok, var der behov for et kommunikationsmiddel i en nødsituation.
På en rolig solskinsdag, mens fårene græssede fredeligt, besluttede drengen at fløjte bare for at se, hvad der ville ske.
Hørt alarmen skyndte sig hele landsbyen for at redde ham fra den forestående fare. Men der var ingen fare. Alt var i fuldstændig fred. Alt, hvad der kunne høres, var latteren fra hyrdedrengen, der syntes, det hele var meget morsomt.
Efter et par dage fløj drengen fløjten igen. Og igen kom hele landsbyen til undsætning. Men de fandt kun hyrdedrengen griner højt over den skræmme, han havde forkyndt.
Det skete imidlertid, at en stor sulten ulv dukkede op ved dette græsarealer. Og inden han angreb flokken, besluttede han at jagte drengen. Denne fløjte mere end hurtigt. Da ingen kom til hans redning, blæste han endnu en gang. Og endnu en. Forgæves. På trods af at de hørte den desperate fløjte, troede alle, det var endnu en vittighed fra hyrdedrengen.
Drengen løb for sit liv og havde stadig tid til at indse, at selv den reneste sandhed i løgnens mund synes at være en løgn.
Sandheden er altid den bedste måde.
La Fontaine. “Fablenes bog”.
Spørgsmål 1 - Identificer det faktum, der motiverede historien "Drengen og ulven":
() drengen fik en fløjte til at blive sprængt i en nødsituation.
() drengen besluttede at blæse fløjten for at se reaktionen fra folk i landsbyen.
() drengen blev jaget af en sulten ulv og havde ingen hjælp fra landsbyboerne.
Spørgsmål 2 - I ”Da han tilbragte meget af dagen på marken med sin fåreflok, var der behov for et kommunikationsmiddel i en nødsituation.” Introducerer udtrykket “Hvordan”:
() en årsag.
( ) Et eksempel.
() en sammenligning.
Spørgsmål 3 - I delen ”På en rolig solskinsdag, mens fårene græssede lige så stille [...] ”, det understregede adverb udtrykker i forhold til fakta om fåret en omstændighed af:
() sted.
() -tilstand.
() tid.
Spørgsmål 4 - Ifølge fortælleren løb alle på siden for at redde drengen fra overhængende fare. Hvad betyder "overhængende fare"?
() Betyder at fare kan ske.
() Det betyder, at faren ikke var forudset.
() Det betyder, at faren var ved at ske.
Spørgsmål 5 - I uddraget "Denne, mere end hurtigt, fløj han. ”, det understregede pronomen genoptages:
() “En kæmpe sulten ulv”.
() “Flokken”.
( ) "drengen".
Spørgsmål 6 - Læs tilbage:
"Da ingen kom til hans redning, blæste han endnu en gang."
Baseret på ovenstående idé kan det siges at:
() drengen blæste endnu en gang, men ingen kom for at hjælpe ham.
() drengen blæste endnu en gang, for ingen kom for at hjælpe ham.
() drengen blæste endnu en gang, så ingen kom for at hjælpe ham.
Spørgsmål 7 - I uddraget "[...] havde drengen stadig tid til at indse, at selv den reneste sandhed i løgnens mund synes at være en løgn.", Indikerer kommaerne:
() udeladelse af information.
() interkalering af information.
() forskydning af information.
Spørgsmål 8 - I afsnittet ”Sandheden er altid den bedste måde.” Fortæller fortælleren:
() appellerer.
() rejser en hypotese.
() afslører en undervisning.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce