Aktiviteter til tidlig barndomsundervisning på legetøjsbiblioteket

Legetøjsbibliotek er et specielt sted inden for tidlig barndomsskole. Et rum, der til enhver tid skal bygges og genopbygges med hjælp og intervention fra de små. Ideelt set er et legetøjsbibliotek fuld af interaktiv, legende og sjov information, ideelt set skal det være noget meget farverigt med snit, spil, tal, bogstaver osv. Legetøjsbiblioteket er et sted fyldt med rumlige arrangementer, hvor leg bliver vigtig og derfor direkte påvirker barnets udvikling.

I dagens indlæg har vi adskilt nogle aktiviteter til tidlig barndomsuddannelse i legetøjsbiblioteket, så du kan øve og udøve dine studerendes viden. Vi håber du nyder:

Pædagogiske aktiviteter i legetøjsbiblioteket

Mål for aktiviteter generelt:

• Udnyt skolepladsen bedst muligt;
• Kontroller de forskellige pædagogiske muligheder i legetøjsbiblioteket;
• Arbejd med forskellige aldersgrupper og færdigheder i et enkelt rum.
• Aldersgruppe: forskellig.

1 - For at se bandet passere
Objektiv:
* Udvikle opmærksomhed gennem musikalsk rytme.
Aldersinterval: 3 til 5 år.

• Indfør musikinstrumenter, og lad de små genkende genstanden.
• Vis hvordan lyde kan komme ud af instrumenter.
• Vælg korte sange med stærke rytmer, og bed dem om at holde trit med dig.
• Eksempler på sange: Lollipop at Bate, Bate; Jeg kastede pinden i katten, mistede min ring i havet

2 - Hvordan gør du det?
Mål:
* Udforsk forskellige bevægelser med kroppen baseret på, hvordan transportmidler fungerer.
Aldersgruppe: 1 år og et halvt til 2 år.

• Skjul noget legetøj i en kasse eller taske.
• Foreslået legetøj: vogn, fly, motorcykel, cykel.
• Med klassen i en cirkel skal du vælge det barn, der vil reagere på udfordringen.
• Efter en thriller skal du præsentere et legetøj, der repræsenterer en kendt transportform for barnet.
• Spørg hende: hvordan klarer bilen sig? Hvordan klarer toget sig?

3 - Puzzle med kunstværker
Mål:
* Saml og identificer kunstværker.
Aldersgruppe: 4 til 5 år.

• Præsenter kunstværker, der er lette at forstå for børn.
• Organiser puslespil med kunst, som de små kender.
• Hold styr på organiseringen af ​​brikkerne i små grupper.
• Når de har samlet gåderne, vil eleverne forelæsning med deres billede.

4 - Crazy House
Mål:
* Værdsat sameksistens og oplev udveksling af sociale roller.
Aldersgruppe: 4 til 5 år.

• Lad børnene frit udforske genstandene i “Daily Living Corner” (dukker, gryder, biler, tøj ...).
• Udfordre de små til at skabe små scener: hvem bliver faren? Mor gør hvad? Hvad er der til mad i dag?
• Skift derefter roller. I dag vil far være hjemme og tage sig af babyen. Hvad kan han gøre? Mor kører. Hvor går hun hen?

5 - Lad os gå en tur?
Mål:
* Arbejd rumlig orientering.
Aldersgruppe: 2 til 3 år.

• Med klassen i en cirkel skal du placere en stol midt på hjulet.
• Bed børnene om at hente dukker og bamser fra hylden.
• Opret en række bevægelser, der udfordrer barnet til at følge op. Eksempel: engang blev der taget en dreng, der løb gennem græsset og klatrede op på bjerget. Pludselig dukkede en bjørn op, og drengen førte ned ad bjerget og gemte sig i hulen.
• Udfordringer bør føre til udforskning af begreber: over, under, indvendigt, udenfor, på den ene side, bag blandt andre.

6 - Fortæl mig en historie?
Mål:
* Giv øjeblikke med at læse billeder og lytte til kolleger.
Aldersgruppe: 4 til 5 år.

• Start med at læsehjørnet og præsentere scener fra den samme historie, der ikke er i rækkefølge. (Søg efter at arbejde med historier, som studerende allerede har kendt).
• Præsenter udfordringen: fortæl historien til kolleger.
• Når de små fortæller historien, organiserer de sekvensen på gulvet eller på historien

7 - Spejl, min spejl
Mål:
* Identificer dele af kroppen ved hjælp af spejlet som reference.
Aldersinterval: 1 til 2 år.

• Tag de små til spejlet.
• Når børn vender mod spejlet, skal du synge sange, der taler om kropsdele. Eksempel: "Hoved, skulder, knæ og fod."; "Slangen har ingen fod", blandt andre.
• Spørg derefter: hvor er hovedet? Hvor er foden? Hvor er maven?
—————————————————————————————————————
Kilde: Children's Education Magazine