Præsident Jair Bolsonaro (intet parti) underskrev en lov, der påvirker undervisning for døve. Lov 14.191/21 disciplinerer tosproget undervisning af døve i Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB). Teksten blev godkendt sidste onsdag (4).
Læs mere: Inep tilbyder gratis uddelinger til Encceja-forberedelse
se mere
Den niende økonomi på planeten, Brasilien har et mindretal af borgere med...
Brasilia folkeskole holder autistisk elev i 'privat fængsel'
Projektet definerer tosproget undervisning som det, hvor det brasilianske tegnsprog (Libras) betragtes som det første sprog. Skriftlig portugisisk betragtes således som borgerens andet sprog.
Nu forventes den nye lovgivning at træde i kraft i følgende scenarier:
Teksten godkendt af Senatet bør være til gavn for følgende grupper af studerende:
Den sanktionerede tekst stammer fra lovforslaget (PL) 4909/20. Han allerede havde modaliteten med tosproget undervisning i børnehaven. Det skal dog strække sig gennem hele borgerens liv.
Skolerne er ansvarlige for at fremme specialiseret pædagogisk støtte. Tosproget undervisning er ikke til hinder for indskrivning efter hvad forældre, værger eller eleven selv bestemmer.
"Vi var nødt til at lave denne rettelse for længe siden. Vi er opmærksomme på de vanskeligheder, som disse mennesker står over for i uddannelsesmiljøer”, sagde ordføreren for lovforslaget, stedfortræder Soraya Santos (PL). Oplysningerne er fra Câmara de Notícias Agency.
Et andet krav til skolerne er, at fakultetet er forberedt. Teamet skal have tosprogede lærere, som har tilstrækkelig uddannelse. Derudover skal det didaktiske materiale også tilpasses elevernes behov.
Organisationer, der repræsenterer døve i Brasilien, vil deltage i periodiske vurderinger. Disse enheder skal høres for at sikre en kvalitetsuddannelse.
Et andet punkt i projektet omhandler uddannelse af elever. Undervisningsvejledninger bør bruge integrerede programmer for at sikre adgang til information.
På den måde bliver eleverne bevidste om den nødvendige tekniske og naturvidenskabelige viden. Denne praksis gør det muligt at genvinde deres historiske minder.
Til dette vil det være op til Unionen at yde teknisk og finansiel støtte til uddannelsessystemerne. Således værdsætter deltagelsen af døvesamfund, højere uddannelsesinstitutioner og enheder, der repræsenterer døve.
