Leg og lateralitetsaktiviteter til tidlig barndomsundervisning

Når barnet vokser, defineres dets laterale dominans. Det vil sige, hvilken side der for eksempel vil være mere adræt og stærkere. Ifølge Oliveira (1997) er lateralitet den evne, som ethvert menneske har til at bruge den ene side af kroppen mere end den anden.

For at barnet kan lære forestillingerne om højre og venstre, er det vigtigt at opmuntre begreber og referencer, der udforsker lateralitet.

For bedre at forstå emnet valgte vi nogle aktiviteter til at arbejde lateralt i klasseværelset.

1) Robot med to børn
Det ene barn vil være robotten, og det andet vil være guiden. De matcher robotsignaler med læreren. For eksempel: hvis guiden berører et vilkårligt sted på højre side af robotten, skal den dreje til højre; hvis den berører toppen af ​​hovedet, skal robotten bøjes ned. Læreren kan kombinere alle bevægelser med eleverne. Derefter kan stykket udføres ved forskydning, og igen er det nødvendigt at kombinere alle bevægelsessignaler. For eksempel: at røre ved skuldrene er et tegn på, at robotten skal fortsætte med at gå; hvis berøringen er på hovedet, betyder det, at robotten skal stoppe.

2) Storm - cirkler

Det er nødvendigt at tegne nogle cirkler på gulvet med kridt, antallet af cirkler er i henhold til antallet af deltagere i spillet. Hver deltager skal være inden for deres cirkel minus et medlem. Dette medlem uden for cirklen har brug for at sige: Venstre - alle andre deltagere skal gå til venstre. Når han siger ret - skal alle deltagere træde til højre. Når man husker, at dette trin betyder at skifte cirkler, det vil sige et trin til højre, flytter deltageren til den næste cirkel. Når medlemmet uden for cirklen siger Storm - Alle skal vælge en anden cirkel, inklusive dem uden for den. Husk at man bliver udeladt, og det vil være nødvendigt for nogen at starte spillet igen.