SPIL OG LÆRING MED NUMMERE

MÅL:

KONCEPTUELT

Tilskynd til dannelsen af begrebet antal
Identificer tal fra 1 til 5 Navngiv tallene
udvid ordforråd
Udvikle visuelle, auditive og taktile opfattelser
Genkend eksistensen af forskellige tal og kvantificer dem

PROCEDURER

Kend og navngiv tallene 1 til 5
Lær, hvor og hvordan du bruger tal 1 til 5
Lav tilnærmelser med nogle matematiske forestillinger, der er til stede i dit daglige liv. Fremstil kunstneriske værker ved hjælp af billedkunstens sprog
Tegn ud fra det, der blev observeret
Udvid viden om verden.

ATTITUDINAL

Identificer, kvantificer, genkend og værdsæt betydningen af tal 1 til 5
Formidle opbygningen af viden til børn
Giv så mange oplevelser og opdagelser som muligt
Aktiver øjeblikke med stor integration blandt børn
Gør børn opmærksomme på vigtigheden af venner.

UDVIKLING

Rodinha: Taler om vigtigheden af tal i vores liv og de situationer, hvor vi har brug for dem.
Foreslå spil og sange, der inkluderer forskellige måder at tælle på (Eks.: naboens kylling lægger gult æg, lægger et, lægger to... osv.);

Vis et panel med tal 1-9, der vises i rummet;
Tilskynd til repræsentation gennem tegning for at udtrykke dine ideer og registrere information;
Distribuer avisark, så de får bolde (højst 5) til at tælle højt med hver for at se, hvem der har gjort mest. Anbring en kasse midt på hjulet og bed dem om at skyde en ad gangen for at se, hvor mange der rammer kassen, og tæl altid børnene højt; (Forklar, at alle er en vinder af spillet, fordi den største præmie er, hvad de formåede at lære). Opret en historie om nummer 1 (jeg fortalte dig, at nummer 1 sov alene i hængekøjen, da han faldt i søvn og begyndte at drømme, drømte han først, at han kunne flyve og besøge forskellige steder. Et af de steder, han besøgte, var køkkenet, han drømte, at han var inde i bønnegryden... (lav og udforsk efter børnenes interesse).

Lav tegninger for at illustrere historien for børnene, for ordens skyld, bed dem om at udfylde nummer 1, som de distribuerer på et ark med bønner og så når de skrider frem i udviklingen af projektet, skal du øge historien, hvor den senere inkluderer de andre numre en til en. De illustrationer, du laver, vises i rummet, så du altid kan genoptage historien. Kridt gulvet, så de går over sporet af nummeret.Numerisk spil: del børnene i 2 hold, bed hver gruppe om at vælge et navn til deres hold - spred lego-stykker på bordet, bede et medlem af hvert hold om at gå til bordet og medbringe så mange stykker som ønsket, tjek med hver enkelt med stemmen høj.Begrebet mængde og numerisk forestillinganbragt på gulvet og ikke-lukkede kæledyrsflasker - spred flere hætter, og udfordr barnet med spørgsmål som f.eks. hvor mange hætter skal jeg tage for at lukke tre flasker. Lad dem tage så mange, som de synes er korrekte, så de kan teste deres hypoteser og således bygge begrebet antal. Du kan spørge: Er dette det rigtige beløb? Er der nogen hætter tilbage? Mangler der noget? Når barnet har gættet mængden, det stykke, de repræsenterer med deres små fingre, og derefter bede dem om at identificere det på panelet, der indeholder tallene. Du kan arbejde en uge med hvert nummer.

Kunne du lide det? Del dette indlæg på dit sociale netværk

Du kan også lide

menneskelige kropsaktiviteter
Farvelægning til børns dag
Literacy and Literacy Øvelser
Farvet alfabet til udskrivning
Aktiviteter med Pintadinha kylling
HISTORIEVurderinger IDEER FOR 5. ÅR

Ana Lucia de Sá Guimarães i 24. maj 2017 kl 16:20
Jeg elskede !!!

Svar
SANDRA REJANE V. DE SOUZA FERNANDES i 24. maj 2017 kl 23:46
virkelig nød.

Svar
Jucilene Sudario Guimarães i 27. juli 2019 kl 20:59
Planer, der er meget rige på læring og udvikling.

Svar
Margareth Nunes i 22. september 2019 kl 18:13
Jeg elskede planerne!!! Tak!!!

Svar