Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Tekstfortolkning: Musen, der ønskede at flyve

Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i grundskolens sjette år, om en lille mus, der ville flyve. Musen havde opdaget, at fugle havde evnen til at flyve og ønskede, at han kunne efterligne dem.. Klarede han at flyve? Lad os finde ud af det? For at gøre dette skal du læse teksten omhyggeligt! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!

Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning til PDF samt den afsluttede aktivitet.

Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:

  • Ord: Tekstfortolkning: Musen, der ville flyve - 6. klasse - Redigerbar skabelon
  • PDF: Tekstfortolkning: Musen, der ville flyve - 6. klasse - At udskrive
  • Skabelon: Tekstfortolkning: Musen, der ville flyve - 6. klasse - Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

den lille mus, der ville flyve

Musen havde opdaget, at fugle havde evnen til at flyve og ønskede, at han kunne efterligne dem. Hvor fantastisk ville det være at kunne flyve så højt, så hurtigt og glat og se verden ved dine fødder! Han tilbragte timerne med at se de flagrende fugle, i stigende grad besat af den drøm, hans sind havde skabt.

Så fuld af begejstring begyndte han at samle løse fjer, som han fandt spredt på græsset i marken. Han samlede hurtigt nok af dem til at tage et nyt skridt i sine planer. Med disse fjer byggede han to små vinger, klatrede op i den højeste gren af ​​et træ og åbnede sine vinger og satte sig i luften, klar til at flyve.

Se hvad der skete. Vores lille mus faldt ned med jorden med forsiden nedad. Hvilket spektakulært fald! Da han genvandt bevidstheden, fandt han ud af, at han havde brækket to ben og mange tænder. Det var et mirakel ikke at være død.

Under sin lange rekonvalesens tænkte den lille mus på, hvad der var sket med ham, og indså, at han havde gjort forkert i forsøget på at flyve som fugle. Nu da han ikke kunne bruge poterne, fordi de var i gips, savnede han glæden ved at løbe, hoppe, gå, lege og være i stand til at komme tæt på en smuk ost for at knække, eller fange pinjekerner, eller... så mange andre ting og sager!

Med tiden helbredte musen og var i stand til at løbe igen. Han var tilfreds med de poter, som naturen havde givet ham. Lad fuglene blive ved himlen, for den havde allerede meget at leve med på jorden! Fra denne oplevelse var musen meget gladere.

Ukendt forfatter. Tilgængelig i: .

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - Ovenstående tekst er:

() En fortælling.

() en fabel.

( ) en rapport.

Spørgsmål 2 - Historien sker fordi:

() musen ville flyve som fuglene.

() musen har lært at værdsætte, hvad naturen har givet det.

() musen faldt til jorden efter at have forsøgt at flyve med de vinger, den skabte.

Spørgsmål 3 - Fortælleren præsenterer en mening om en kendsgerning i uddraget:

() "Sikke et spektakulært fald!"

() "Over tid kom musen sig og kunne køre igen."

() "Fra denne oplevelse var musen meget gladere."

Spørgsmål 4 - Ifølge historien planlagde musen planer for at opfylde sin drøm om at flyve. Hvad var det første skridt, han tog?

() begyndte at samle fjer.

() samlet en god mængde fjer.

() byggede to små vinger med fjer.

Spørgsmål 5 - Ifølge teksten overlevede musen efter et mirakel om efteråret. Fordi?

EN:

Spørgsmål 6 - Læs tilbage:

"Under sin lange rekonvalesens tænkte musen på, hvad der var sket med den [...]"

Hvad betyder "rekonvalesens"?

() refleksionsperiode.

() periode med modløshed.

() helbredelsesperiode.

Spørgsmål 7 - I ”[…] forstod han, at han havde gjort forkert ved at prøve at flyve som fugle.”, Ordet “hvordan” blev brugt til at:

() påpeg en grund.

() introducer et eksempel.

() marker en sammenligning.

Spørgsmål 8 - Understreg under ordet, der angiver en omstændighed af tid:

"Nu hvor han ikke kunne bruge sine poter, fordi de var i gips [...]"

Spørgsmål 9 - I “[…] fordi han Jeg havde allerede meget at leve med på jorden! ”, Det fremhævede udtryk:

() kalder musen.

() tager musen tilbage.

() viser musen.

Om Denyse Lage Fonseca

Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.

Ezoikumrapporter denne annonce
6. år6. årgang i grundskolen6. forståelse af tekstforståelsesaktivitet6. klasse tekstfortolkningsaktivitetPortugisisk sprogaktivitet 6. årPortugisisk aktivitet 6. klassetekstforståelse øvelse 6. klassetekstfortolkning øvelse 6. klasseTekstfortolkning med svartekstfortolkning til udskrivningtekstfortolkning lektion 6. klasse6. klasses spørgsmål om læseforståelseSpørgsmål til tekstfortolkning i 6. klasse6. fortolkning af tekst i 6. klassesms den lille mus, der ville flyve
Små tekster til læsefærdigheder
Små tekster til læsefærdigheder
on Jul 22, 2021
ENGELSK SKOLE KIT - Uddannelse og transformation
ENGELSK SKOLE KIT - Uddannelse og transformation
on Jul 22, 2021
Tekstfortolkning: Et magisk trick
Tekstfortolkning: Et magisk trick
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025